论国有企业加强人力资源教育培训管理的有效方法

　　摘要：经济、社会以及科学技术的快速发展，使得国有企业之间的竞争越来越激烈，要想在激烈的市场竞争中实现可持续发展，人力资源教育尤为重要。加强人力资源教育培训，提升企业员工的业务能力与专业水平、挖掘员工的潜能与能力、打造一支复合型的人才队伍，是企业实现总体战略目标的核心要素，而教育培训管理便是实现人力资源建设的有效途径之一。
　　关键词：国有企业；人力资源；教育培训管理；有效方法
　　在国有企业不断发展的过程中，人力资源已经成为了其在可持续发展过程中的一个重要组成部分。改革开放的持续推进、全球经济迅速崛起，大量的外资企业涌入中国，这虽然在一定程度上促进了我国国有企业的快速发展，但也彻底的打破了国有企业人力资源独大的局面，使得人才流失日益明显。因此，探讨国有企业加强人力资源教育培训管理具有很重要的现实意义。
　　一、人力资源教育培训管理的概述
　　在《人力资源管理》一书中，对人力资源教育培训管理做了以下几个方面的概述。
　　人力资源教育培训管理指的是企业帮助员工提高各项工作技能、价值观念以及相关知识的一个过程。可以说，人力资源教育培训是对员工进行智力资本创造的一种重要的途径。其中，智力资本主要包括员工的各项基本与高级技能、对客户的了解及自我创造力的激发等方面的内容。人力资源教育培训管理的根本目的就是促使员工可以更好的完成自己的本职工作，进而提升企业在激烈市场竞争体系中的核心竞争力，实现企业发展与员工个人发展的相互统一。人力资源教育管理是一种有组织的、有目的的知识与技能、信息与信念的传递。在国有企业中，要想实现科学与统一的作业流程，人力资源教育培训是必不可少的一项重要内容。
　　二、人力资源教育培训类型
　　（一）对新进员工的入职培训
　　在国有企业中，对新员工的入职培训指的是对新进入企业内的员工或者是到新岗位任职的员工进行培训的一种方式。对这一部分员工进行教育培训的目的是将企业内部的价值观念与各种必须要遵守的行为准则传递给新员工们，帮助新进员工可以尽快的适应新的岗位，并可以快速的进入到工作状态中。培训的主要内容包括：企业文化、经营理念、组织机构、薪资政策、岗位职责与权限等。
　　（二）对生产类型员工的培训
　　即对生产类型员工的培训其实就是对在生产一线工作的员工进行的各种培训。这是因为，处于生产一线员工素质或者是技能的高低在一定程度上决定着企业产品的质量，而产品的质量是企业健康可持续发展的基础与前提条件。因此，对生产类型员工进行培训的目的就是通过培训来提升生产人员的素质与技能，促使员工可以真正的融入到企业的氛围之中，促进企业产品质量的提升，减少不需要的资源浪费，为国有企业实现整体的战略目标做出贡献。
　　（三）对管理人员的培训
　　管理人员作为国有企业人力资源的核心，按组织层次进行划分可以分为：基层、中层与高层管理人员的培训。对国有企业管理人员进行教育培训不仅要对岗位内所需要的知识与技能方面的培训，还包括管理者的管理方法与管理能力及管理思维的培训。所以说，对这部分人员的培训应当选择一个好的培训學校或者是机构来完成相关的培训工作。
　　三、国有企业人力资源教育培训管理的现状
　　（一）企业对人力资源教育培训管理认识不到位
　　现阶段，我国部分国有企业在发展中往往只注重企业内部的主营业务，而忽略了对人力资源的开发与建设。不仅如此，还有很少一部分的国有企业领导甚至是缺乏一定的科学管理的理念与精神，他们通常都会认为企业产品的生产和利润才是企业生存的关键，严重的忽视了人这一因素。因此，只要企业可以保障各项生产环节，人力资源也就可随之在无形中得到改善与提升。但是，通过对国有企业实际运营的相关分析不难发现，这些部分领导对人力资源的认知往往缺乏科学性。不仅如此，国有企业的生产经营情况也与人力资源的开发不成正比，甚至有时会出现人力资源的开发与建设远远落后于了企业生产经营的情况。因此，作为国有企业中的领导者是不应抱有侥幸心理，而是应以实际行动去调查本企业内部的人力资源状况，并能通过不同的手段与方法促进人才资源建设教育培训质量的提升，使企业能在激烈的市场竞争中获得优势，进而推进企业的可持续发展。
　　（二）对人力资源教育培训管理的投入力度不足
　　当前，我国的国有企业中出于对成本方面的考虑，通常会不断压缩人力资源教育培训管理方面的人力、物力与财力方面投入。从这个意义上来说，国有企业人力资源教育培训管理工作始终流于形式，这给企业员工工作能力的提升带来较大的负面影响。而投资过低、力度较小的现象不仅使得企业在人才的使用中出现僵化，更是造成了教育培训管理的质量和效率始终难以满足国有企业的实际发展需求。
　　（三）对人力资源教育培训管理制度缺乏科学性
　　一套完整的与合理的教育培训管理制度在企业人力资源发展与建设的过程中扮演着十分重要的角色。诚然，目前在我国很大一部分的国有企业中对人力资源教育培训管理制度缺乏科学性，导致了相关的培训内容与员工在实际工作中出现了契合度较差的问题，一定程度地限制了人才在能力方面的提升，同时还使相关培训制度的建设陷入了困境。概言之，当国有企业对人力资源教育培训制度缺乏一定的科学性，则其教育培训管理将无法充分发挥其自身的价值与优势。
　　（四）对人力资源教育培训管理缺乏有效的激励机制
　　国有企业在对员工进行教育培训管理的过程中，作为员工必须要以积极的心态和饱满的精神状态去参与到其中。也只有这样，才能有效地促进国有企业人力资源培训管理工作的效率和质量。但是，在员工进行培训由于缺乏有效激励机制，导致了员工们在培训过程中的积极性并不是很高，他们认为培训与不培训还不是一个样、干不干也都是一样。以上问题的产生与出现，究其原因还是国有企业在人力资源教育培训管理工作中缺乏有效的激励机制造成的，这不仅使得企业的管理工作陷入困境，也削弱了教育培训管理的导向性作用，更是却造成了人才流失的现象越来越严重。
　　四、国有企业加强人力资源教育培训管理的有效方法
　　（一）帮助员工树立正确的教育培训管理理念
　　国有企业要想在激烈的市场竞争中获得优势，建立与完善与正确的教育培训管理理念是需要首要解决的问题。所以，国有企业在对员工进行教育培训管理中，必须要以满足员工的根本需求为出发点，帮助其树立正确的教育培训理念，从而让企业中的每一位员工都能认识到教育培训管理工作对企业发展以及自身工作能力提升的重要性。企业要意识到，人才的发展是需要建立在市场化和多元化的基础之上的。目前，在我国很多的国有企业中，只注重的是企业的经营效益，却忽略了人力资源才是帮助自身在激烈市场竞争中获得优势的重要因素之一。所以，企业要通过人力资源教育培训管理工作使国有企业能逐渐的转型成为一个学习型的企业。一方面，作为国有企业中的管理者，必须要帮助员工树立正确的培训理念，加强宣传力度，另一方面，国有企业还要结合自身的发展情况及时解决在具体培训工作中出现的问题，并建立起员工的培训与工作之间的良好关系，使教育培训管理与员工具体的工作形成相辅相成的关系，强化企业员工的专业素质与业务能力，保证员工能以更饱满的精神的状态和高质量的工作效率来完成自身工作。
　　（二）坚持以人为本的教育培训管理原则
　　国有企业在人力资源教育培训管理过程中，其培训管理制度必须要以员工的实际需求为出发点，使教育培训管理工作能与员工工作的实际内容相符合。对此，国有企业在健全和完善教育培训管理体系的过程中，要做到：对不同员工岗位与工作的内容进行详细的调查与分析，保证培训内容是适合员工个人发展的根本需求的。让員工在具体的培训过程中始终能保持积极的心态和饱满的精神状态，从而真正掌握和了解更加丰富的工作技巧和理念，促进员工在具体工作中的积极性与主动性。
　　（三）注重人力资源教育培训管理体系的建设
　　国有企业在人力资源教育培训管理的有效方法中，还应注重管理体系的建设，并加大对人力资源教育培训管理方面的人力与财力的投入，可以使企业内部员工的综合素质与业务能力水平都能得到全面的提升。这对于员工个人来说是自身发展的需要，而对于企业来说是可持续发展的需要。对此，企业必须注重人力资源教育培训管理体系的建设，要不惜重金的结合企业实际情况与员工自身工作的需要，对其进行针对性的培训教育，做到因材施教。
　　（四）不断探索和创新对员工教育培训管理的模式
　　国有企业在加强人力资源教育培训管理的过程中，还要注重对员工的岗前技能培训，帮助其实现知识框架的有效构建，并明确企业自身的实际情况，将企业中的运营与人力资源教育培训管理相结合，积极的创新和构建新的管理理念和线路，充分发挥人力资源教育管理培训管理的作用与价值，促进企业教育培训工作得到真正的落实，从整体上来实现国有企业职工的综合素质与业务能力的提升。另一方面，国有企业在对高新技术人才进行教育培训管理的过程中，要保证技术人员在接受培训之后理论知识与实践能力的再提高。基于此，层次化的教育培训管理模式更能体现对高新技术员工培训的根本要求。由此，国有企业中的管理者在人力资源教育培训管理的过程中可建立以层次化为一体的培训机制，保障教育培训管理的高效与合理。
　　结束语：
　　国有企业人力资源培训管理工作与计划经济时期的人事管理工作相比较而言，其通过不断的实践与探索，已经形成了一套符合自身发展的管理体系，这在一定程度上也促进了国企繁荣与发展。但随着经济、社会与科学的不断进步，人力资源教育培训管理工作仍需进一步完善。本文就人力资源教育培训管理工作进行了简单的探讨，期望能为今后的人力资源的研究与发展提供理论支撑。
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　　作者简介：朱佳（1983），男，北京人，工程师，本科。研究方向：人力资源。