实践提升互联网创业环境下的网络营销环境一体化课程

　　网络营销环境，随着互联网技术的快速发展，许多传统的生活和教育方式都发生了根本性的转变。同时，互联网技术降低了创业的门槛，很多有创业想法的人开始运用互联网的优势开展创业活动，在此过程中，如何通过网络技术进行营销就显得尤为重要。而网络营销一体化课程是培养网络营销人才的重要课程。
　　因此在课程建设过程中，应该积极迎合互联网的发展优势，提高学生的网络营销综合能力，最终实现人才培养的预期目标。网络营销环境
　　关键词：互联网；创业环境；网络营销一体化课程；优化策略
　　与传统的创业形式相比，互联网创业环境的门槛更低，创业的难度也更小。但是网络营销是互联网创业过程中不容忽视的问题。互联网营销与传统的营销方式存在着巨大的差别，在互联网技术充分发展的创业环境下，应该重点培养营销能力，以便更好的适应互联网技术的发展需要。网络营销一体化课程是培养营销人才的有效途径，因此在课程建设过程中，应该抓住互联网发展的契机，不断优化课程设置方案，不断健全互联网创业环境下的网络营销课程体系，提高人才培养的整体质量。因此在这样的情况下，深入探讨互联网创业环境下的网络营销一体化课程具有十分积极的现实意义。
　　1、当前互联网创业环境下的网络营销一体化课程现状
　　1。1没有形成健全的网络营销一体化课程体系
　　网络营销环境，网络营销一体化课程是一门新兴的、具有较强实践性的课程，因此在课程建设过程中，还没有相关的成熟经验可供参考和借鉴。虽然互联网出现和发展的时间比较长，但是基于互联网的创业形式还处于蓬勃发展阶段，网络营销一体化课程也正处于探索阶段〔1〕。在互联网的创业环境下，网络营销模式层出不穷，并且千变万化，因此网络营销一体化课程建设和改革始终滞后于互联网技术的发展，跟不上网络营销的新形式，许多传统的理论知识很快就会成为过时的理论，不能适应当下的互联网创业趋势，更不符合目前的营销体制。
　　1。2教学形式缺乏创新性，不能有效整合教育资源
　　一直以来，教材都是老师在教学过程中的主要参照，教学活动的设计和开展，也基本都是围绕教学参考书的提示进行的，所以通常情况下，拘泥于教材内容，教学资源得不到有效利用，学生的综合素质会受到较大的影响。并且在网络营销一体化课程实践教学中，具备一定创新意识，能够将教材内容进行优化整合的教师只占少数〔2〕。在如今的教育发展趋势下，要想充分发挥教学的积极作用，促进学生综合素质不断提升，合理运用现有教材，整合有限的教学资源，创新教学模式，都是其中必不可少的关键因素。
　　教师必须具有对教材内容进行深加工的能力，避免之前照本宣科式的教育思维。但是当前多数教师都是按照教材所呈现出的内容作为教学参照，在加工和利用教材方面还缺少一定的意识和能力，长期处在这样的教学形式下，学生的思维将会受到一定的局限，老师的教学空间也会变得更加狭窄。网络营销环境
　　1。3课程教育倾向于应试化，缺乏实践性
　　由于互联网创业环境下网络营销一体化课程具有较强的实践性，因此在课程建设过程中，应该在进行课程理论教育的同时，强化实践性教育，帮助学生形成良好的网络营销技能，这才是互联网创业环境下网络营销一体化课程的主要发展方向。在之前的教学发展环境下，学习成绩似乎成为学生素质的唯一衡量指标，同时也是学校办学水平和老师教学质量的重要体现，所以学校和老师都想办法尽可能的提高学生的考试成绩，这种教学形式与学生教育的基础和宗旨是相违背的，更不利于学生的全面发展。
　　尽管素质教育理念对于传统教学形式产生了一定的影响，但是多数情况下，当前的教育仍然是披着素质教育外衣的应试教育，虽然一些年轻教师会在教学实践中产生一定的创新想法，但是迫于教学评价的压力，也只能在原有的教学模式之上徘徊。同时因为教学时间有限，老师会将主要的时间都用在考试内容之上，对于其他方面的知识则没有精力涉及。也就是说，学生综合素质提升还处于理论阶段，没有在网络营销一体化课程教学实践中得到切实有效的落实。
　　2、互联网创业环境下的网络营销一体化课程发展趋势
　　网络营销环境，在互联网快速发展的背景下，电子商务也得到了前所未有的机遇，同时也提供了大量的就业机会，越来越多的人开始专门从事电子商务工作。与此同时，人们的消费方式和消费习惯较之前相比，也发生了巨大的变化，网购逐渐成为一种流行和时尚。在这样的情况下，国家为了促进经济发展，提高电子商务发展效率，也在相关领域进行了立法，在政策制定方面也给予了适当的倾斜。在当前的互联网环境下，随着人才竞争形势的不断加剧，就业成为当前学校学生面临的主要问题，同时受到经济下行压力的影响，许多大型企业出现了裁员的热潮，这就无形中加大了应届生就业的难度。
　　为了提高学生的就业率，提高人才培养的整体水平，学校应该在网络营销一体化课程建设过程中做出切实可行的改进，提高学生的综合能力，进而以创业促进就业，为学生以后的发展提供良好的基础和前提条件。因此在互联网的创业环境下，网络营销一体化课程应该重点强化学生的营销实践能力，以市场需求和发展为导向，以促进就业为主要的人才培养目标。基于多方面因素的综合影响，使得互联网创业有着巨大的发展空间，也成为网络营销一体化人才的主要就业方向。
　　同时，在互联网创业环境下的网络营销一体化课程发展过程中，应该结合互联网的创业特点，给予学生针对性的实践和技能教育，引导学生积极参与到网络营销知识的学习和应用过程中。同时拓宽学生的实践渠道，积极与互联网企业进行沟通，为学生创造更多的营销实践机会，提高学生的网络营销综合能力。网络营销环境
　　3、互联网创业环境下的网络营销一体化课程发展的有效途径
　　3。1积极强化创业导向性，提高学生的综合素质
　　网络营销环境，在之前的网络营销一体化课程建设和发展过程中，存在着诸多方面的因素，这些因素共同制约着网络营销一体化课程的发展。为了有效解决这一问题，促进网络营销一体化课程在互联网创业环境下得到更好的发展和提升，应该积极强化课程导向性，这样在课程建设和发展过程中才不会偏离预期的目标，才能不断提升网络营销一体化课程水平〔6〕。
　　对此，可以积极强化实践教学，针对网络营销一体化课程内容，设计科学完善的实践教学对策，引导学生积极参与课程实践，鼓励学生积极了解当前互联网环境下的营销新形势，掌握新动向，发展新思路，从而避免将自己的思维限制在既有的范围之内。
　　鼓励学生在干中学是提升网络营销教学效果的重要途径。教师可以向学生提出具有现实意义的课题，例如如何在网上销售家乡土特产，让学生们学会如何善于运用各种网络营销工具，利用好百度搜索、360搜索等网络搜索引擎开展网络营销，通过电子邮件、微博、微信公众号、短视频推广等方式，提升网络营销的效果。这样可以帮助学生建立完整的网络营销知识体系，使学生更好的适应互联网的创业环境，实现自身的全面提升和发展。
　　3。2完善网络营销一体化课程教育，促进学生综合素质不断提升
　　网络营销环境，知识本位的教育思想是应试教育体系的产物，长久以来在教育实践中都占据着十分主要的地位，但是这种教育思想与互联网创业环境下的网络营销一体化课程发展是相悖的。为了培养学生的创新创业能力，实现网络营销一体化课程教学质量的有效提升，应该积极转变这种知识本位的教育思想，以免将学生在学习过程中的创新性和主动性扼杀〔7〕。
　　在教学实践中，教师应该在原有教育体系的基础上，关注学生学习习惯，思维方式以及创业兴趣的培养，使学生的未来的学习过程中具备良好的关键能力，能够自由应对学习过程中的复杂情境。因为教师是教学理念的践行者，所以老师应该将提升学生创新创业能力作为教育的核心，打破传统教育观念之中知识本位思想的束缚，培养学生独立思考能力，注重挖掘学生的学习兴趣，积极整合互联网创业环境下的教育资源，推动教学目标顺利实现。
　　3。3建立完善的网络营销一体化课程体系，明确教育发展目标
　　在传统的偏重于理论教学的教育体制下，学生的综合素质并不会有明显的变化，反而会抑制学生思维和能力的发挥，使学生陷入条条框框之内，这就会给网络营销一体化课程发展造成巨大阻碍。因此在完善网络营销一体化课程体系的过程中，
　　老师必须在深刻认识教学问题的基础上，充分设立科学的教学目标。同时，网络营销具有一定的社会性，授课教师要及时更新知识结构，结合社会新趋势进行网络营销的教学。例如，在网络营销的过程中，撰写网络软文，寻找其与营销商品的关联度，教师可以与学生分享实践中的具体案例，从中学习一定的营销经验。网络营销环境
　　3。4关注学生个体发展，提高学生创新创业能力
　　在互联网创业环境下的网络营销一体化课程建设过程中，人文关怀也是教育实践中应该重点关注的问题。在以往的网络营销一体化课程建设过程中，人文关怀是普遍被教师忽视的问题。但是对于学生来说，人文关怀虽然不能直接体现在学生的考试成绩和综合能力之上，但是却对于学生人格和思想的形成与发展，都具有十分积极的促进作用。并且从教学的本质来讲，教学过程也是老师与学生进行人际对话和心灵交流的过程，如果老师能够准确掌握学生在学习时候的心理状态和思想状况，对于网络营销一体化课程建设和发展也将起到事半功倍的效果〔8〕。所以在互联网创业环境下的网络营销一体化课程建设过程中，老师应该注重以学生为根本，关注学生在学习过程中的情感体验，鼓励学生大胆表达自己的想法，提出自己的问题，同时积极发现学生的闪光点，多角度的解决学生在学习过程中遇到的问题和困难，使学生在学习的过程中能够感受到来自老师的归属感，从而逐渐培养学生的创新创业能力，切实发挥网络营销一体化课程的教育作用。
　　结语
　　网络营销环境，综上所述，在互联网的创业环境下，网络营销一体化课程要想实现综合发展，就应该积极树立良好的创新意识，以创业教育为主要导向，不断优化网络营销一体化课程教育方式，健全网络营销一体化课程体系，使学生在提高理论知识水平的同时，提升综合实践能力。网络营销环境