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浅谈广告策划与创意课程教学的策划与创意

  摘要:在信息社会中,广告信息占据很重要的位置,人们通过广告信息就能了解各类产品以及服务的特性。对于广告策划与创意专业而言,课程教学更加不能缺乏新颖的创意和广告策划。这是因为,广告策划创意的课程与日常生活具有紧密的联系,教师在授课时就需要培育学生们对于广告的创意能力,在此基础上才能做好广告创意的策划。为此,广告策划与创意的学科教学有必要转变模式,从而更好适应广告策划的现状,发挥广告的创意价值。
  关键词:广告策划与创意;课程教学;策划;创意
  从学科体系来看,广告创意策划应当构成核心性的学科内容;然而与此同时,广告策划创意课程也体现了较大难度。在课程教学中,师生应当紧密配合,共同探求广告策划的关键内容和创新点〔1〕。目前的课程体系中,广告策划与创意教学包含了市场定位和调研、广告的整体规划、增加创意内容等很多环节,课程教学应当紧密衔接各个流程和环节。对于教学本身而言,广告策划与创意的日常教学同样需要体现创新性,在体现创意的前提下才能培育学生的广告策划能力,在广告策划中融入创新因素。
  一、改进广告策划与创意教学的必要性
  进入新时期后,各个行业都不能缺乏广告宣传。通过创意性的广告策划及宣传,消费者才能真正明确品牌效应,从而发自内心认可并接受产品及服务。由此可见,广告创意策划在信息社会中体现了重要意义。对于学科教学来讲,广告专业培育新型人才的关键点就在于鼓励创意,进而提高同学们具有的广告策划和创新能力。为此,广告策划与创意的相关教学有必要转变传统模式,在此基础上才能更新教学方式,在广告创意课程中融入更多的创意元素〔2〕。
  在广告专业的学科体系中,广告策划创意学科的整体难度是较大的,同时这门课程也体现了显著的操作性和综合性特征。面对广告策划创意的学科课程,同学们通常会感觉到很难把握和理解,甚至对此产生畏难心情。这种状态下,教师通常在课堂上讲解最基本的广告策划原理,然后为同学们布置与此相关的习题用于演练。然而实际上,这种僵化且单调的课程模式很难激发兴趣,同时也背离了新课改的根本宗旨。由此可见,广告策划创意的相关教学有必要融入更多的创意,在课程讲授的各环节中都需要表达创意。只有全面加以改进,广告策划课程才会充满趣味性,确保师生能做到密切配合和充分互动。
  二、课程教学中的创意与策划
  时代正在进步,与之相应的网络技术也迅速扩展。从现状来看,日常生活和各行业生产都不能缺乏网络作为辅助。在网络化的新形势下,广告制作及传播的相关技术也在随之更新。近些年来,广告创意占据了市场中的重要地位,一则广告如果不具备创新性那么很难调动受众的兴趣,同时也无法展现相应的宣传效果。因而在专业课程中,广告策划创意这门专业课有必要包含创意策划的元素,通过改进传统课堂的方式来融入创意。从课程教学角度来讲,师生需要密切配合并且共同分享广告策划的经验,大胆创新现有的课程体系。只有重视课堂策划与课程创新,才能在根本上体现广告策划创意的实效性。具体而言,广告策划创意课程应当包含如下的创新性:
  (一)先期的市场调研
  搞好广告策划的前提就在于全方位的市场调研。通过市场调查,学生才能明确现今市场中的消费倾向和消费需求,在把握受众需求的基础上策划广告。由此可见,市场调研与广告创意具有直接性的联系,是不能忽视的。在课程教学的先期阶段,教师就需要指引同学们做好市场调查,通过这种方式来把握市场中的行业导向,运用新颖的方式来增加广告创意。先期调查环节具体应当包含消费者调查、市场形势调查及其他有关的调研。在这个环节中,师生应当做好因地制宜的市场调研,从而明确现今消费市场的走向和动态〔3〕。
  (二)更新广告策划的课程内容
  教师在选择与广告策划创意有关的课堂内容时,不应停留于浅层的大纲内容,而是要深入挖掘新颖的广告创意要素。这是由于,课程内容与培育创意能力的宗旨紧密相关,为此有必要从全面的角度入手来更新广告策划创意的具体内容。在课堂教学中,教师可以指引同学们阅读广告创意的核心性杂志,例如《现代广告》以及《如何做创意》等优秀杂志。此外,还可以通过引入名人演讲稿的方式来调动学习兴趣,在广告创意课程中增加趣味性的要素。
  (三)重视项目模拟和落实
  广告策划教学的创意不应停留于表层,而是需要逐步深入,为学生提供亲手实践的机会。在创意观念的引领下,师生需要共同构建广告策划的实践基地。例如:各个学习组的同学们通过制作创意性的PPT,就可以拟定明确的广告创意方案。通过实践调研的方式,师生可以在课堂上模拟广告策划的不同角色,解答客户的疑惑。这种做法密切结合实践,同时也符合了广告策划创意的根本宗旨。
  三、总结
  总而言之,广告策划与创意这门课程本身就具有显著的创新性,课程学习过程中的师生需要分享广告策划创意的宝贵经验,在此基础上才能给出新颖的广告策划。因此可以得知,广告策划创意的日常教学不能缺乏创新性,通过创意的方式来表达广告内容,这样做才能真正吸引受众〔4〕。在新课改形势下,广告创意策划的相关教学也有必要加以全面改进,在教学环节中融入创意内容,进而塑造高水准的广告创意能力,服务于新时期广告策划与创意教学的全面改进。
  参考文献:
  〔1〕周启新。浅谈广告策划与创意课程教学的策划与创意〔J〕。美术教育研究,2012(15):9697。
  〔2〕张瑞。《广告策划与创意》课程教学改革与实践〔J〕。青年记者,2016(02):103104。
  〔3〕潘君。广告策划与创意课程改革〔J〕。文学教育(上),2013(03):112113。
  〔4〕李娜佳。广告策划与创意课程的创意教学〔J〕。中外企业家,2013(35):127130。

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