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中职课堂教学督导情况及建议

  摘要:教学督导是学校加强教学管理、规范教学过程、深化教学改革、提高教学质量的重要举措之一。管理者应自身转变教学理念,始终站在教育教学的前沿,为以后的教学管理提供质量监控和质量保证。
  关键词:中职课堂教学督导问题建议
  笔者学校教学督导组自成立以来,在学校领导和系部的支持和配合下,全体教师的教学水平和教育理念都有了极大的进步。
  一、主要的教学督导工作与成绩
  1。课堂纪律巡查
  课堂是教学督导的重点,必须切实深入一线教学,监管教学全过程,加强常规工作管理,维护正常教学秩序。坚持教学督导工作的每日多次巡查和督促,及时督促系部教学督导工作的开展;掌握任课教师课堂教学精神状态,教学常规执行情况以及任课老师课程进度、教学计划执行情况,作业批改次数和质量,防止拖堂、随意调课和放任学生看视频现象,发现问题及时解决,为老师上课营造良好的课堂氛围;监督检查学生到课情况、课堂纪律情况和学生课堂学习精神状态等。
  2。教师听课
  在一学期,要求老师们最少听10节课,系部主任、督导组教师听15节课。笔者学校采用校长签字与随机检查的方法,避免有的老师只签字而不去听课的情况。期末对老师的听课记录进行检查备案,并给出评分。
  3。作业批改
  主要检查老师作业布置、批改以及对作业中出现的问题是否及时给予解决等情况,作业的数量和质量是否能达到巩固所学知识的效果。在该学期抽查了财会、电子商务、物流各一个班的作业和随堂记分册。
  4。评教与调查问卷相结合
  学生是教育的主体。学生评教是学生参与教学活动、实现教学质量自我监控的重要途径之一。通过评教,加强学生和老师的交流,帮助老師转变教学观念,提高教学水平,促进学生全面发展。期末组织学生对任课老师进行了系统打分,并通过调查问卷的方式了解学生对课程、教材、老师的意见和建议以及需求。但由于学生主体的局限性,评教活动还存在一定的缺陷。
  5。组织学生、系部主任以及学科带头人进行座谈
  在该学期共组织了三次学生座谈会,并邀请书记、校长、教务处科长以及各系部主任、学科带头人参加,希望通过座谈会,进一步、近距离地了解学生对学校管理、教师教学等方面的意见和建议。各班学生畅所欲言,除了提出教学上的要求外,还对学校的一些规定提出质疑。
  6。参与教务教研活动
  参加每周二的教务理会,通报一周的督导情况,听取各系部主任的意见和要求,研究整改方案和相关教务工作。
  二、教学工作中值得肯定的方面
  1。各系部对教学工作更加重视
  大多数教师认真备课,授课时教学目的明确,重点难点突出,采取多种方法管理学生上课睡觉和玩手机现象,教学效果良好。会计班的老师虽然采用的是传统的教学方式,但对学生管理严格,能让学生意识到知识的重要性,变被动学习为主动学习,教学效果显著。
  2。积极探索适合学生的教学方式
  中职学校的学生更热衷于动手,因此加大工学结合,架起学生与企业之间的桥梁,可以极大提高学生学习能力。比如呼叫中心专业积极与移动、联通等公司合作,理论与实际相结合,学生上课就是工作。极大地提高了学习热情;物流、旅游、酒店专业定期组织学生到企业参观学习,体验工作环境等。
  3。创新教学方法与教学手段
  老师的教学方式已经不再局限于传统的课堂讲解,而是在现代多媒体辅助下,采用探究式(解决问题)、交流式(讨论问题)、引导式(自学内容)等教学方式,把课堂还给学生,充分调动学生的主观能动性。例如,英语是中职生最头疼的课,笔者学校的赵庆娜老师就结合所任教的幼教专业特点,把英语和绘画、舞蹈、钢琴结合在一起。
  4。对存在的个别问题,逐一进行指导
  对于在督导过程中发现的情况及时与任课教师交换意见,就问题实质进行了解和沟通,共同商定解决办法,并将解决办法反馈给系部以及班主任。
  三、教学中存在的问题
  1。教学纪律仍有待加强
  部分老师不能严格遵守上下课时间,对学生逃课、迟到、早退现象重视不够,甚至有不坚守工作岗位,提前下课等现象。
  2。上课教学管理仍是难点
  部分班级上课时学生睡觉情况严重,玩手机现象屡禁不止。老师不能实行有效的管理或者不进行管理。机房课、体育课、操作课有学生滞留教室或到小卖部等现象,上课老师却不知道或不予理会,严重影响教学秩序。
  3。少数教师教学组织零乱
  有的老师对教材理解不够深入,教学无计划、无目的,重难点不突出;有的老师缺乏与学生的沟通,教学方法滞后,与学生所需脱节;有的课前准备不足,缺少教学预案,对课堂出现的不良局面不能很好控制;还有些青年教师参加工作时间不长,自身的能力和经验还需进一步加强。
  4。教学课件制作不完善
  多媒体教学是时代的要求,它使我们的课堂更加多元化,但容易出现形式主义。有的老师的多媒体电影或电视剧过长,影响授课内容讲解;有的多媒体内容过时或与其他课重叠,缺乏新颖度。还有教师完全使用多媒体教学,学生很不适应。
  四、建议
  1。继续加大教学检查的力度
  加强教学管理,保证正常教学工作秩序。细化教师量化考核方法和班级量化考核方法,增加相关内容,严格管理上课玩手机、上课睡觉以及逃课现象。
  2。转变观念,深化教学改革
  第一,各系部要进一步明确专业方向,对专业进行精细定位,切忌大而空的专业设置,贯彻以人为本原则,全面推进素质教育,培养综合型、实用型、创新型人才。第二,把呼叫中心专业模式嫁接、移植到其他专业,实行中心模块式管理。建议学校多组织教师参加优秀课堂观摩活动,尤其是青年教师,并设立教学改革资金,提高老师积极性。第三,专业课程设置、教案、教学进度计划、作业、考试等要做到系统、严谨、可控。第四,教材选用要经教务处同意,也可根据需要编写校本教材,原则上实用、简捷、便宜。第五,改进多媒体课件制作,要有趣、有内容,严格控制电影、电视、广告的长度。
  3。进一步完善教师听课制度
  第一,每半学期检查一次听课本,期末各系部上交听课本检查评议报告和听课本,并进行打分。第二,建议班主任多听本班老师课,便于掌握本班学生上课情况,帮老师维持上课秩序。第三,定期举办示范课讲解活动,并进行讨论和总结。
  4。加大晚自习改革
  晚自习除了让学生做作业、复习当天所学之外,是否可以有两次专业课辅导、一次励志教育,进行学生兴趣的培养,例如,建立图书角,让学生多读些有教育意义的书籍,或者每周一天时间播放有教育意义的影片等。
  参考文献:
  〔1〕徐本仁。一份46页的个人工作总结〔J〕。成才与就业,2011(10)。
  〔2〕李海英。关于高校二学院督导工作的实证研究〔J〕。考试周刊,2014(28)。
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