溺爱孩子其实是在补偿童年自己

　　我们常常听到这样的表述：如果我有了孩子，一定不让他走我的老路，孩子千万不要像我一样受苦于是，很多家长教育孩子不从实际出发，总是带着莫名其妙的补偿心理，影响了孩子的发展。
　　补偿心理是一种心理适应机制。指个体在适应社会的过程中总有一些偏差，为求得到补偿，很多人在成年之后，会对自己小时候最匮乏的东西产生贪欲，或者将其过分给予孩子。于是，就产生了家长溺爱孩子或者强迫孩子的现象。
　　家长对孩子的补偿心理包括3种类型：
　　1、家长补偿自己童年的不足
　　一般是自己小时候父母管教特别严，或者家里特别穷，所以自己有了孩子后就走入另一个极端。
　　2、家长补偿陪伴孩子时间不足
　　家长因为工作繁忙或其他原因，不能经常陪伴孩子，所以对孩子的要求有求必应。
　　3、家长补偿孩子的不幸遭遇
　　这些家长或者已经离婚，或者孩子身有残疾，家长对孩子有一种歉疚，总觉得对不起孩子，从而溺爱孩子。
　　家长对孩子补偿心理的一些情景：
　　有的成年人小时候受到父母的忽视、拒绝、惩罚后，焦虑、悲伤、恐惧的情绪会深深印在脑海中。为人父母后，一旦发现自己在拒绝孩子，或孩子的表现类似自己的经历时就会不寒而栗，本能地终止正在发生的事情。
　　类似心理补偿的行为还有：因为自己小时候的考试焦虑而放纵孩子逃学、逃避考试，或者因为小时贫困，脱离自己的客观条件为孩子创造优越的物质生活条件等等
　　有的父母因为从小没有受到很好的教育，于是要求孩子去参加各种兴趣班，报考某所学校或获得某个学位等等，把自己的人生理想强加到孩子身上，剥夺了他们选择自己发展方向的权利，孩子缺乏规划人生的动力和追求兴趣的勇气。
　　由于通过孩子进行心理补偿的过程几乎是一个自动化过程，常常不被父母意识到，有时即使意识到了也被认为是理所应当。怀有补偿心理的父母往往不考虑具体情况而去强迫孩子按自己的要求成长，这种做法实际上有悖因材施教的原则，还会使孩子产生逆反心理，甚至会让孩子形成强迫性格或患上强迫症，导致成年后做事情犹豫不决，个别孩子还会变得极具控制欲，不利于以后与他人的正常相处和交往。
　　几乎这类家长都会为自己辩护说：我只是希望让孩子得到最好的。可事实上，实际上根本不存在最好的东西，包括最好的成才环境。道理很简单，任何不好的环境包括劣性刺激，对孩子的成长都不能说完全无益。让孩子得带最好的往往会害了孩子，专家们称之为甜毒品表面上香甜可口，实际上它像毒品一样，会对孩子的成长造成不良影响。
　　因为心理补偿造成的误区，在我们的周围比比皆是：
　　误区一：孩子应该放在首位。
　　殊不知，越是以孩子为中心的家庭，孩子就越以自我为中心。正确的做法是，孩子总是在不断成长的，除了婴幼儿时期以外，并不需要家长太多关注。
　　误区二：对孩子应该完全讲民主。
　　正确做法是，你对孩子提出的要求就是要求，而不是希望。家长有必要让孩子明白，因为我是你的父（母）亲，我有责任为你做主。
　　误区三：家务活父母做就行。
　　正确的做法是，孩子作为家庭成员之一，完全应该为家庭尽义务。调查表明，目前家长要求孩子做家务的只有10，而仅仅是上一代，这个比例还是90。
　　误区四：应当设法满足孩子的一切愿望。
　　正确的做法是，生活本身就包括种种挫折，要让孩子体验成功，也要让他经受挫折的考验。最理想的结果是，对孩子的希望不必样样满足，总体上只要能满足他们全部要求的25左右就行了。样样满足孩子，实际上就是告诉他们优裕生活可以不劳而获！
　　寻求心理补偿，虽然并不一定是件不好的事情。然而过度补偿的行为却可能产生问题，家长们在家庭教育中请千万慎重！不要因为自己的原因，伤害了孩子。
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　　王红艳
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