浅议高中英语微课课案的准备与实施策略

　　摘要：随着教学技术的发展，微课作为一种新的教学模式，充分利用了先进的视听技术，提高英语教学效果。本文以作者参加某市举办的高中英语微课制作比赛的经历为基础，结合具体的教学案例，浅谈微课在高三英语语法教学的运用。
　　关键词：微课；英语语法教学；准备；实施策略
　　在我国，随着科技教育技术的快速发展，诞生了一种新的教学模式微课。微课与传统的教学模式相比，它以视频为主要载体，短小精悍，是围绕教学过程中某个知识点而展开的教学活动，针对性强，问题集中，主题突出。深受学生们喜欢，让学生们在活动中不知不觉的受益，快乐的学习，让高三紧张的氛围放松，使学生们知道学习是一件快乐、容易的事情。
　　一、关于微课
　　1、微课的定义。微课是按照新课标标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学的过程中围绕某个知识点（重点，难点，疑点）或教学环节而开展的精彩活动的全过程。
　　2、微课的特点。
　　（1）教学时间比较短。教学视频是微课的核心组成内容。根据高中生的认知特点和学习规律，微课的时长一般大概为5～8分钟，最长不宜超过10分钟。所以相对于较为传统的45或50分钟一节课的教学课例来说，微课可以称之为‘课例片段或者‘微课例。
　　（2）教学内容比较少。相对于传统填鸭式的教学课堂，微课的主题突出，问题聚集，更适合教师的需要，学生也容易抓住问题核心，使学习更加容易。
　　（3）资源组成‘情景化。微课要求主题突出，指向明确，相对完整。它以教学视频片段为主线统筹教学设计、课堂教学时使用到的多媒体素材和课件、教师课后的教学反思等相关资料，构成了一个主题鲜明，结构紧凑的‘主题单元资源包，营造了一个真实的‘微教学资源环境。
　　二、微课在高中英语语法教学的实施策略
　　1、课例介绍。本课例选自高考语法项目中的宾语从句，本课主要讲解宾语从句的连接词。通过微课视频展开教学，直观地向学生展示宾语从句的连接词有哪些，在句中作什么成份，意义以及可否省略等，然后通过高考题目来指导学生解题，最后进行小结。
　　2、微课设计及说明。
　　Step1Leadin
　　Use3sentencestorecallwhattheObjectClauseis。
　　（1）Hetoldthathewouldgotothecollegethenextyear。
　　（2）Ihavefoundoutthatalltheticketsfortheconcerthavebeensoldout。
　　（3）ThenewbookisabouthowShenzhou6mannedspaceshipwassentupintospace。
　　〔设计说明〕用例子引出宾语从句，让高三的学生重新认识宾语从句的概念，特点等，为学习宾语从句的连接词打下基础。
　　Step2Focusonconjunctions
　　Recallthreekindsofconjunctions：subordinatingconjunction（从属连词），connectedpronoun（连接代词），conjunctiveadverbs（连接副词）。
　　〔设计说明〕此设计是让学生对宾语从句的连接词的类型有一个基本的认识结构。
　　3、UsesentencestoreviewtheconjunctionsoftheObjectClauseanddrawaconclusionafteranalyzingconjunctionsinthesentencestheyliein。
　　连词：（1）Iknow（that）hehasreturned。that在句中不作成分，没有意义，可省略。（2）Idontknow（whetherif）hecanhelpme。whetherif在句中不作成分，是否的意思，不可省略。
　　关于that的省略（1）Mymotheroftentellsme（that）IshouldworkhardatschoolandthatImustbehonest。第一个可以省略，第二个不可省略。（2）Wefinditnecessary（that）wepractisespeakingEnglisheveryday。不可省略。
　　Conclusion：当一个谓语动词带有两个或两个以上并列的宾语从句时，第一个that可省略，第二个that不可省略。it作形式宾语时，that不可省略。
　　连接代词：（1）Doyouknow（who）isinchargeofthechemicalfactory？连接代词who作主语，谁的意思，不可省略。（2）Letsee（which）trainyoullbearrivingon？连接代词which作定语，哪个的意思，不可省略。（3）Wecantrememberwhatshewastenyearsago。连接代词what作表语，样子的意思，不可省略。
　　Conclusion：whatwhowhomwhichwhose引导的宾语从句，在从句中作主语、宾语、表语、定语等，每个连接代词都有意义，不可省略。
　　连接副词：（1）Iwouldliketosee（where）youlive。连接副词where作地点状语，什么地方的意思，不可省略。（2）Couldyoutellme（how）youusethemobilephone？连接副词how作方式状语，怎样的意思，不可省略。（3）Theydontknow（why）hewaslatethismorning。连接副词why作为原因状语，为什么的意思，不可省略。
　　Conclusion：wherewhenwhyhow等引导的宾语从句，在从句中作状语，每个连接词都有意义，不可省略。
　　〔设计说明〕用具体的例子来分析连接词在宾语从句中所做的成分，意义，可否省略，然后再总结规律，加深了学生对连接词的理解。
　　Step3Consolidation
　　三、结语与反思
　　微课作为一种新的教学方式，教师们要勇于尝试，积极给自己充电。虽然微课有不可超越的优点，带来很多方便，但是自身也有许多不足之处。教师们要分清楚主次，与传统教学而言，微课只是传统教学的补充，学生们课后学习的途径，绝不可以取而代之。英语教学中语法是很复杂的，仅仅通过微课的学习，学生们的学习质量是得不到保障的，微课还不能满足全面培养学生的目的。所以微课有利有弊，好好利用，发挥它最大的作用。
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