通过测试很多同学反映出，在考试过程中，容易马虎，每次丢了很多不该丢的分数，总是会听到学生说：哎呀，要是这几分不丢，我的成绩就如何如何了！，家长看到孩子的试卷也很头疼，每次都会问，怎么那么粗心呀，就不能认真点吗，等等，甚至有可能当着外人的面对孩子凶！搞得气愤不太好哦！ 首先，我们来找下具体可能丢分的原因：一般具体原因如下：看错题目，难题对了，简单的题丢分，思路对计算错误，越简单的地方越不想动笔下笔出错丢分，抄题导致丢分或算不下去了，分析不到位丢分，综合解答题一笔不写丢分。我们先具体说下以上原因： 看错题目：试题要求错误的选项，选择了正确的选项，也是不认真看题要求导致的错误。难题对了，简单的题丢分，我们数学中就选择题，填空题，解答题，三个题型，每个题型中题的排列顺序都是从简单到难的排列方式，一般每个题型中最后2个是相对难些的题，往往学生把难的题拿到分数了，前简单的确丢分了。 思路对计算错误，很大一部分同学对题认真分析思考后可以顺利找到了解题思路，一高兴计算的时候不小心出错了，导致分没了，这时候最亏的题就是填空了，没有过程分，错就错，没有辛苦分的！ 越简单越不动笔导致丢分，如综合题中涉及到中间不需要写到试卷上的过程x10，学生总是喜欢在脑子里想，不动笔体现在验算纸上，立马写出答案是x1，可想而知，丢的多可惜！ 抄题错误丢分，如原题是23，学生错抄成24。计算中第一步正确，后面出错，一般往往结果错误居多。这种情况下，一般说明学生基本的理论知识是懂的，第一步的非常认真小心，所以一般不错，到后面心想已经到我熟悉的地方了，我怕什么呢，就放松警惕了，就是越熟悉的地方越马虎。 分析不到位导致丢分，比如考试的时候多少会涉及到分类讨论的问题，尤其是初二初三的考试中，分类讨论也是中考中必考的思想。学生往往想到一种情况忘记想其它情况导致得分不完整，过后回想时候往往还能想到！ 自认为不会的综合题一笔不动得不到过程分，解答题中的综合题看下题目，认为自己不能把整个题完全写出来，就认为自己拿不到分数，一笔不写，连根据已知条件可以得出一些和试题有关的结论都不写，导致没有拿到过程分 产生以上问题的原因 1。精神恍惚看错（不认真，这种情况极少，通常考试时注意力是非常集中的） 2。读题不认真，丢字少句； 3。平时练习及完成家庭作业的时候，急于完成，不管质量 4。先玩后写作业的时候，留给完成作业时间少，导致练习过程中飞快完成易出错。 5。抄题时不认真核对，抄错原题 6。个人习惯，喜欢心算，越简单的地方越不想动笔，认为是写在验算纸上是浪费时间，心里想着怎么解答，结果写的和心里想的不一样； 7。遇到难题不熟悉的题就很认真分析，简单的就不在意了，甚至简单题中涉及的分类讨论会丢解 8。计算题中第一步很认真，生怕出错找不到思路，后面就放松了，认为已经到了自己熟知的路。 9。综合解答题，看眼题，尤其是题目文字众多的时候，想着自己不会做，就一笔不写，导致过程分都没有得到。基础知识及一些推导过程不抓实 10。平时作业时候都挺好，一到考试就紧张状态导致丢分，也就是考试综合症的出现，不能把平时真实水平发挥。 【解决办法】 1。规划好时间的支配，尽量先完成作业再去玩，这样写作业的时间充足些，养成习惯就好了。 2。读题，一字一句的读，不要丢字。 3。平时注重知识的逻辑性，注意细节 4。抄题的时候一定要认真核对，是否多抄，漏抄，错抄数字，字母，符合等 5。一定要先看完再写，不要看的过程就马上产生解题的念头。看清楚问什么，题目条件是什么后，再思考，就可以避免这种错误。做题要以题目本身为出发点。根据问题、题设读懂题意。 6。平时要锻炼复习总结知识点和题型的解题思路 7。对错题一定要改错，复习，再复习，达到曾经出现的错题都没问题为主，哪怕是一个符号错误。 8。平时注意记笔记，好的题型，重点题型要记录，要复习。 9。平时练习过程中要注意某些已知条件如何延伸出一些结论。 10。注重总结一个知识点可能演变出的题型及其解题思路 11。考试过程中坚持做到一下几步 1）首先要全面检查一下试卷是否有大的纰漏 2）共几张试卷； 3）多少个大题；分多少个小题 4）总分值是多少 5）从前往后大致扫一眼题型 6）从前往后开始入手，遇到不确定的疑难问题，先放一放，往后面做，后面还有简单白送分的题，先把白送分的题完成，也许这时候前面有些疑难问题的解题思路此时已经找到； 7）计算题不管是需要写到卷面上还是在验算纸上一定也要细心是否看错、抄错、漏抄等情况出现遇到时间很紧张不可能完成所有试题的情况下，对疑难问题进行取舍，尽量选择自己把握性大的题去做，得分率高些 8）完成整套试题后有时间的情况下要检查，是否有漏做的题，或者自认为第一遍思路不正确的题 12。家长要配合孩子改掉坏习惯，尤其小孩一考试就紧张，要和孩子谈心，找到紧张的原因。是题不会还是马虎，若题不会做，要人教，若是马虎粗心要改正习惯，有些家长不注重过程就看结果，哪怕平时作业错很多，只要考试得高分就可以；而有些学生往往平时作业错误少，一考试就出错，此时一定要和孩子共同找原因了，我认为原因一般是，考试对自己期望值过高，但是准备不充分，遇到不常见的题型就不会运用所学的知识解决了。达不到举一反三的程度，或者说，不能把所学的知识点灵活运用。还有可能心里压力过大，一分数低，家长语气和态度就冷了很多，导致学生希望考好，生怕不好被家长批评。请分析下是不是自己给孩子制造了一个坏习惯呢，若有连线2次3次发挥不好的话很有可能就成习惯了！！ 这里面要注意了，家长往往认为我就是那么一说，又没吃了你，如何如何的，为什么让你努力你就不努力呢，或者让你做到什么怎么就不做到呢，此时请家长们认真回顾一下吧，孩子从小到大是做家长的一手带大的，成长的过程家长最了解了，是否某些习惯已经从小就养成，没有及时改正，到了学习关键时期才开始着急呢，可这时候改的时间要很久的，养成一个好习惯的时间是养成一个坏习惯时间的多少倍！而改正一个坏习惯的时间又是要付出多少时间和精力呢？
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