编程应用基础课程教学资源库的建设与应用

　　互联网对教育起着极大的影响作用，促进了我国教育事业的发展，各种与互联网有关的教学模式和教学方法涌现出来。各个职业院校都可以利用互联网，将优秀的课程进行共享，提高课程的效率，提升专业的知名度，取得突破性的进展。当前，我国职业院校对互联网的应用还存在着不足，课程资源的价值没有得到充分体现。因此，要积极建立教学资源库，开放教学成果，增加在线课程，满足学生和教师的需求。
　　一、PLC编程应用基础课程教学资源库建设的必要性
　　当前，PLC编程应用在各个领域，包括石油、机械、化工等各个行业。PLC控制系统适合市场的需求，有着不可替代的重要作用，因此，PLC应用技术课程教学也深受广大学生的喜欢，针对不同的专业，PLC应用技术有着不同的资源。为了更好地实现教学效果，提高教学质量，需要建立相关的资源库，将所有的教学资源进行共享，打造精品高效的PLC技术课程。
　　二、PLC编程应用基础课程教学资源库建设思路
　　在教学设计过程中，要对教学资源进行整合，在专业人士的指导下，使每个专业的教学资源都得到充分的利用，还可以实现在线教学，在教学平台上与学生进行实时互动，为学生提供学习上的帮助，提高教学效率。
　　1。成立PLC应用基础课程教学资源库教学团队
　　教学团队的组成成员可以包括任课教师、技术专家、动画或视频制作人才以及各个专业的教研室主任。教学团队是整个教学资源库建立的基础力量，在专业和技术能力上最好可以做到互补。这样通过每个分工不同的人的工作，将资源库建立起来。
　　2。优化PLC应用基础课程教学资源库教学方案
　　在设计课程的过程中，可以设计课程的基本信息、定位、目标、进度以及课程的考核方案及要求。可以将这些工作分成多个项目，把每个项目再分成一些任务。这些任务中包括知识点和一些独立的技能，不同的学生可以根据自己的专业选择自己学习和完成的任务。
　　3。开发相应的任务包，提升基础课程资源的丰富性
　　每个任务中可以包括动画、视频、图片等学习资源，每个学生可以根据自己的不同学习情况选择学习的数量和难易程度。
　　4。开发以及整合教学资源
　　制定相关的学习任务和学习包之后，将原有的教学资源进行整合，使这些教学资源分散到这些学习任务和学习包中。还可以开发一些微课等辅助性教学资源。
　　5。以PLC应用为导向进行资源开发
　　教學资源库在设计上，要符合广大学生和教师的需求，要有足够的吸引力，使教师和学生可以利用资源库进行学习，资源库的内容还要有条理性和趣味性，设置一些视频信息和图片信息，还可以设置一些学生感兴趣的知识点，吸引学生的注意力，方便学生进行知识点的查找。
　　三、PLC编程应用基础课程教学资源库内容
　　PLC技术资源库的建立，可以分为五个模块，包括学习任务、教学资源、学习指南、技术资料、管理。
　　1。学习任务
　　根据大纲的要求，明确学习目标和学习目的与学生要学习的知识和学生需要掌握的知识，达到培养学生的目的。在这个模块建立的过程中，要了解企业对人才的需求，听取专家的建议，以期实现学生实践能力和综合素质能力提高的目的。教师根据课程的要求来为学生制定相关的学习任务，每个学习任务都对应相应的知识点和需要掌握的技术。
　　2。教学资源
　　教师在备课、进行教学设计的时候，可以从资源库中选择相应的素材。根据学生的学习程度和课程的不同要求，教师还可以选择一些影视动画、多媒体等教学资源，为学生设计相关的教学内容，使教学设计更方便教师的教与学生的学。教师在教学过程中要以知识点的讲解以及提高学生的综合素质为主要目标，结合人的认知规律，将课程分为三个项目。项目一：利用PLC来控制电动机，学生需要了解什么是PLC以及PLC的基本指令是什么。项目二：利用PLC控制灯光系统，学生需要掌握PLC的编程指令，只有熟悉和掌握编程指令，才能实现对灯光系统的控制。项目三：掌握PLC实现顺序控制要领，学生要了解和掌握相关的原理和构成思想，从而实现对顺序的控制。将教学内容进行分割，每个知识点成为一个小的部分，形成微课视频，这样学生在学习过程中可以更加轻松，将所有的知识点串联起来就是整个知识体系。
　　3。学习指南
　　这部分相当于目录，可以及时帮助学生了解知识点和试题库，使学生的学习效率得到提高。学习方案可以分为线上学习和线下学习两个部分，线上的学习主要是用于解析学生不懂的知识点，学生在自学过程中遇到不理解或者实践过程中遇到的困难，都可以在线上通过答疑解决，还可以通过资料库进行重新学习，巩固所学知识基础。线下学习主要是指线下的做题，完成观看视频、预习等任务。
　　4。技术资料
　　与企业建立合作关系，学生可以通过网络进入企业网站，查询相关的技术手册，了解企业的研发成果，利用实际的产品进行分析和学习，学生的疑问通过讨论和发帖的形式得到解决。学生还可以了解到企业的最新技术，与自己的专业结合起来进行思考和研究。
　　5。管理
　　这部分是为了更好地监督学生的学习并可以进行评价和反馈。学生可以从手机上学习、从网络上学习，通过传统的课堂进行学习。网络学习和手机学习都需要学生有一定的自主性。为了方便教师的监督，教师可以通过学生在线上的表现来对其进行评价。教师从软件上可以看到学生的登录时间、学习时间、任务的完成情况，学生在软件上的交流互动情况、发帖情况等等。这些都可以作为学生学习的依据。教师通过查看，管理学生的学习进度，及时进行调整，还可以定期公布评价结果。
　　四、PLC编程应用基础课程教学资源库应用效果
　　资源库的建设为学校的师生提供了方便，还可以为企业、兄弟学校以及社会人群的学习提供方便。资源库在实际的建设过程中还存在很多不足，涉及企业和社会人群的资源还不全面，因此，要进一步完善，使企业与社会人群也可以通过资源库进行学习。
　　1。提高了学生学习能力
　　资源库对于学生学习上的帮助是非常大的，学生可以很方便地进行查找和学习，根据自己的实际情况进行自学，完成一个个学习任务，从而提升自己的学习水平。学生的学习效果可以大大提高，分析和判断能力、自学能力都可以得到提升。
　　2。提升了教师教学能力
　　教学能力是教师最基本的能力，然而教师在教学中的教学水平参差不齐。很多教师还需要不断学习，不仅要提升自己的专业水平，还要提升自己的教研水平、制作教学计划等综合能力。资源库的建立可以为教师极大地节省时间，提供便利。教师可以不断学习，提升自己的能力。
　　3。改进教研活动方式
　　在传统的教学模式中，学生是被动地学习。而资源库建立后，教师可以更好地开展教研活动，锻炼自己的教学技能，对教学模式和教学方法进行改进，在不断地讲课、评课中发现问题、解决问题，从而全面提升自己。成立教研组，研究讲课的内容和讲课的技巧，反复实践和研究，创新教学理念，不断学习和提升。
　　五、小结
　　教学资源库是高校在线课程的基础和核心。本文通过对PLC技术原理的介绍、构建在线课程PLC教学资源库，为学生和教师的学习提供了便利，有效提升了学生的学习水平，增强了教学效果。
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