开心驿站联班基础知识第讲对联句式及逻辑

　　开心驿站联班基础知识第七讲：对联句式逻辑关系分析
　　整理者：云诗雷情
　　大家好，我又来了！对联六要素中，结构对应，包含了，句式类型要相对，那么我们要懂句子句式，句子逻辑关系。
　　不客套了，直入主题
　　我们一起学习句子的种类，根据主谓宾，的多少来分。只有一套主谓宾的是单句；有两套或者两套以上主谓宾的是复句。
　　我们先学习单句
　　一、单句
　　单句，是由短语或单个的词构成的句子，有特定的语调，能独自表达一定的意思的语言单位，不可再分析出分句的句子。
　　（一）单句的一般句式
　　不是完整的主谓宾单句。
　　句子基本成分不齐全，如句子只有主语（或者省略主语）状语胃语。
　　我在窗前盼【云诗】
　　我在窗前盼
　　代词我做主语，介宾短语在窗前做状语，盼谓语
　　出句省略了主语，有：状语，谓语，宾语。
　　窗前思往事【云诗】
　　（我在）窗前回想往事。
　　主语我省略了。‘’窗前‘’是状语，‘’思‘’是谓语，‘’往事‘’是宾语。
　　，有完整的主谓宾
　　句子的基本成分齐全的句子。
　　啼莺醒我梦【云诗】
　　啼莺醒（我）梦
　　啼叫的黄莺吵醒我的梦。
　　啼莺是主语，醒是谓语，我是定语，梦是宾语
　　下列形式的出句，有的只是句子的某种成分，一般情况下，不是句子。只有在特定的语境下，比如在答问句式中，才可以看作句子。
　　1，句子只有时间或者地点
　　细雨蒙蒙初夏夜【云诗】
　　（细雨蒙蒙初夏）夜
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　　前面是定语修饰夜的
　　这句意思就是：细雨蒙蒙的初夏之夜。这句只有时间状语。
　　蜂蝶飞舞处【云诗】
　　（蜂蝶飞舞）处
　　前四是主谓结构做处的定语，修饰处。
　　这句意思是：蜜蜂和蝴蝶飞舞的地方。只是地点状语。
　　2，句子只有定语和主语
　　去年花下你【云诗】
　　（去年花下）你
　　去年桃花树下的你
　　前面的是定语，你是主语
　　只有一个定语主语。
　　这种类型的出句，最适宜做流水对。
　　（二）、单句几种特殊单句
　　有些特殊句式有：把字句、被字句、有字句，兼语句等等。
　　1、把字句
　　把字句，是汉语中的一种主动式动词谓语句。这种句式又称为处置式，因为动词所表示的动作对宾语作出了处置，例如使其位置或状态改变。基本的结构为：主语把宾语动作。
　　现代汉语的一种句式。用来强调行为结果或行为方式。
　　其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。
　　比如：他把云诗打了。
　　在汉语中，动词谓语句的宾语一般置于动词之后，而用了把字就能把宾语提置于动词之前。
　　在语义上，这种句式可视为宾语前置。在结构上，则是介词结构作状语。
　　1）、是指在谓语动词前头用介词把引进动词所支配、关涉的对象并加以处置的一种主动句。
　　如：我们打扫一下房间吧！
　　我们把房间打扫一下吧！
　　2）、把字句又叫处置式。处置就是指谓语中的动词所表示的动作对把字引出的受事施加影响，使它产生某种结果，发生某种变化，或处于某种状态。
　　3）、用介词把介引的词语不宜理解为动词的宾语提前或前置宾语。因为很多介引成分在一定的句子格式里不能移到动词后面。如：他把草稿纸订成一个个本子。此句中动词后另有宾语。
　　他让卖粥大嫂把粥盛在饭盒里。此句中动词后有介词短语做补语。
　　把字句的成立有某些条件：
　　动词一般是能带支配对象的行为动词，即能带施事宾语的及物动词。
　　所用动词的前边或后边要带有表示结果或方式的附加成分。
　　把字所介系的宾语通常是确定的，即说话人要有确指的对象。
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　　在书面语言中，有时用将字代替把字，仍称把字句。
　　把字句特点
　　、把字句的谓语动词不能是光杆动词，即动词后有别的成分，一般不能单独出现，通常后面有补语、宾语、动态助词或动词的重叠式。
　　如：把笔给他。
　　把水喝了。
　　把这事说说。
　　或者动词前面有状语，
　　如：别把东西到处扔。
　　动补型双音节次可以单独出现，
　　如：不要把直线延长。
　　不要把群主卖了。
　　韵文中可不受上述限制，
　　如：把家还。
　　、表处置义的把字句中的把的宾语主要是动作的受事，也可是工具、处所。表致使义的把的宾语是施事。如：把大娘乐得合不拢嘴。
　　、把的宾语在意念上一般是有定的，已知的人和事物，因此前面常带上这、那一类修饰语。如果用无定的、泛指的词语，常是泛说一般的道理，如：不能把真理看成谬误。把一天当做两天用。
　　用介词把介引的词语不能理解为动词的宾语提前或前置宾语。把介引的成分跟动词的语义联系不大，而是跟整个中补短语有联系。
　　、谓语动词一般都有处置性，应该有较强的动作性。因此不及物动词、能愿动词、判断动词、趋向动词和有、没有等不能用来做谓语动词。
　　、把字短语和动词之间一般不能加能愿动词、否定词，这些词只能置于把字前。例如不能说他把青春愿意献给党。我们把困难敢踩在脚下。
　　这样说，是可以的，如：
　　我把衣服没有弄乱。为什么把消息不告诉他。不过熟语性句子有例外，如怎么能把人不当人。
　　我们拿出句做例子
　　例如：
　　拟把相思化翰草z
　　拟把相思化翰草
　　我准备把相思化作翰草（文章）
　　把字句做状语。
　　2、被字句
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　　被子句是被动句，是主语接受动作的句子。被动句中的主语是受事主语，原来的施事主语与被字构成的介宾短语在句中作状语。
　　如：
　　武松打死虎
　　主语谓补宾
　　把原来的宾语变成受事主语，原来的施事主语加介词被变成介宾结构做状语。
　　老虎被武松打死
　　主语状语谓补语
　　例如：
　　（1）半世被名累【云诗】
　　主语被名累
　　我的半生被名利所累
　　半世主语，被名介宾短语做状语，累是谓语
　　这里半世为什么是主语不是状语？
　　因为，半世前面不能加介词在，
　　在半世被名累？不通。
　　4，有字句，也是特别句。
　　，把原来的主语放后面跟有一起做状语。
　　如：
　　心事有谁懂？
　　主语状语谓
　　正常语序是：
　　谁懂心事
　　主谓宾语
　　，把原来的宾语提前，跟有一起做状语。
　　如：
　　鸟有虫吃
　　主状语谓
　　正常语序是：
　　鸟吃虫
　　主谓宾
　　5、兼语句
　　现代汉语中的兼语式
　　兼语句是用兼语短语充当谓语的句子。它有下列特点：
　　第一，兼语句的谓语是由动宾的宾语，兼做主谓短语的主语。
　　第二，兼语句多有命令的意思，所以句中前一个谓语多由使令动词充当。常见的使令动词有：使、让、叫、派、命令、吩咐、禁止、请求、选举、教、劝、号召等。此外前一个谓语也可
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　　以是有字。
　　如：间有溪琴洗耳z
　　溪琴，兼语
　　第三，兼语句中兼语的谓语（第二动词）是前边动作所要达到的目的或产生的结果，即兼语前后两个动词在语意上有一定联系。
　　兼语句，是句中某一部分同时兼有两种不同的语句成分。
　　述宾短语和主谓短语套叠，述宾短语的宾语兼作主谓短语的主语。
　　例：我请他作报告。
　　他是我的宾语，是作报告的主语，他是兼语。
　　根据兼语前一动词的语义，兼语句大致分为：
　　1）、前一动词有使令意义，能引起一定的结果，常见动词有请、叫、让、派、催、逼、求、托、命令、吩咐、动员、促使、发动、组织、鼓励、号召、禁止等。
　　（1）人们当她是新领导。（她是兼语）
　　（2）小明通知小刚来开会。（小刚是兼语）
　　（3）老师叫大家安静。（大家是兼语）
　　（4）上级派工作组检查工作。（工作组是兼语）
　　2）、前一动词常是表示赞许或责怪的及物动词，它是由兼语后面的动作或性状引起的，前后谓词有因果关系。常见的动词有：爱、笑、恨、嫌、气、骂、喜欢、感谢、埋怨、称赞、表扬、担心等。
　　（5）我感谢你告诉我一个好信息。（你是兼语）
　　（6）他埋怨我没给他办成这件事。（我是兼语）
　　3）、前一动词用有，无，没有、轮等表示领有或存在等。
　　（8）有溪琴洗耳z（溪琴是兼语）
　　无俗累囚心【云诗】
　　（俗累兼语）
　　（9）我们没有人反对他的意见。（人是兼语）
　　（10）轮到你值班了。（你是兼语）
　　4）、兼语前一动词是一般动词。
　　（11）妈妈送弟弟去参军。（弟弟是兼语）
　　（12）我买了一本旧杂志缺了两页。（旧杂志是兼语）
　　（13）风吹雪花飘。（雪花是兼语）
　　5）、举荐类前一个谓语通常是选、选举、推荐、推选等。
　　例如：
　　（14）学校推荐他到师大推举。（他是兼语）
　　（15）老师们推举校长去。（校长是兼语）
　　（16）张老师介绍小王入了党。（小王是兼语）
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