高职电子信息类专业实践教学体系的改革

　　摘要：随着高职教育的发展，越来越多的高职专业出现，高职电子信息类专业一直是比较热门的专业，高职教育的不断发展，使得许多实践教学体系已经不再满足现状。高职电子信息类专业实践教学体系的改革迫在眉睫，创新电子信息类专业实践教学体系，对教育体系进行改革才能促进高职教育事业的发展。本文通过高职电子信息类专业实践教学体系现状的分析，找出存在的问题，对教育体系改革提出对策，促进高职教育的发展。
　　关键词：高职教育；电子信息类专业；实践教学体系
　　完善的教学体系是高职教育可持续发展的要求，创新实践教学模式能够有效的提高高职教学的质量和效率，更好的培养学生的实践能力和创新精神。在高职教育中应该重视实践教学，只有做好实践教学，才能更好的培养学生的实践能力，让学生能够有良好的专业技能更好的适应社会需求，以达到更快就业的目的。高职类电子信息类专业应该重视实践教学，建立完善的教学体系，使得学生能够拥有实践操作能力。
　　一、高职类电子信息类专业实践教学现状
　　高职教育非常重视实践教学，只有做好实践教学，才能为社会提供专业技能强的人才，满足社会发展的需求。实践教学要做到教学内容丰富、教学方法创新、实践性强等特点，但大多数高职院校并没有做到，由于受到教学内容、教学方法和教学器材的限制，使得高职电子信息类专业实践教学情况达不到理想的效果，正是由于种种原因的限制阻碍了高职院校的教育发展。
　　1、教学内容落后。高职电子信息类专业已经存在了很多年了，自从专业创立之初就比较热门，这类专业的学生起初供不应求，但随着时代的发展，电子信息类专业人才已经逐渐达到饱和。此时，专业知识和技能比较强的人才便会被优先录用，但由于教学内容和教学模式都大相径同，使得没有专业知识和技能突出的人才。随着时代的发展，电子信息类专业人才逐渐已经达到了饱和，并且对专业人才的知识技能有了更高的要求，使人们意识到教学内容的落后，起初的教学内用已经远远不能满足现在的需求。教学内容的落后使得毕业的学生不能满足社会的需求，阻碍了电子信息类专业的发展。
　　2、实训课堂缺乏创新。高职类院校主要是为了培养技术型人才，这就要求學校必须有一套完善的实训课堂教学模式，通过实训课堂来提升学生的实践操作能力，为社会提供专业技能强硬的技术型人才。目前大多数高职院校都存在着实训课堂缺乏创新的问题，时代在发展，就得实践课堂已经不再适合这个时代，旧的实践课堂的教学质量和效率已经不能满足新时代的需求。现在的实践课堂只是重复性的语言传授和视频教学，没有专门的实训室和实训课堂设计，并且实训器材老旧，存在着诸多隐患大都已经不能继续使用。这样的实训课堂并不能达到提升学生实训技能的目的，更多的是在浪费学生的时间和精力。实训课堂是学生学习实训技能的地方，陈旧的实训课堂内容已经不再适合教学，这样的教学内容并不能够达到提升学生实训技能的教学目的。
　　3、教学设施不完善。近些年，高职教育发展似乎遇到了瓶颈，高职电子信息类专业人才逐渐达到饱和，使得该专业不再像以前一样热门，因此该专业的学生也逐渐减少，使得高职学校不再重视该专业。该专业不再热门使得学校对其不再重视，使得学校不再向电子信息类专业投资购买更新设备，使得该专业的实训设备和教学设备已经落后，已经不能够满足学生正常上课和实训的要求。设备的老化和不及时维修会出现安全隐患，阻碍实训的正常实行。学校对学生的实训不够重视导致该专业的学生不能正常获得专业知识和专业技能，因此学生没能学到过硬的专业知识和技能，最终使得学生无法就业。
　　二、高职电子信息类专业实践教学改革
　　高职电子信息类专业实践教学的发展正处于瓶颈状态，只有创新教学方法实行改革才能突破瓶颈获得新的发展。高职电子信息类专业实践教学的改革要从教学体系的构建、教学内容的优化、推进师资建设等方面出发，稳定高职学校的教育发展，为社会提供全面的技术型人才。通过构建新的教学体系、优化教学内容、完善校外实训基地可以提高实践教学的质量和效率，促进高职电子信息类实践教学的发展，为社会提供高素质的专业人才。
　　1、构建教学新体系。高职电子信息类实践教学新体系的构建要注重实践模块的执行，从学生的专业知识入手，强调实践教学，培养学生的创新精神。教师在进行实践教学时要注意每个学生的学习成绩，对学生的学习成绩进行分析，提出学生在学习过程中存在的问题，重视学生的全面发展。在实践教学过程中强调以学生为本，全面关注学生的发展情况，让学生感到自己备受关注，自己有兴趣学习，尽力去学习。最后要强化工程实践教学，利用实践教学，发展学生的动手能力，促进学生全面发展。
　　2、优化教学内容。实践教学的重点在于实践，要强调实践的重要性，并在教学中充分体现出来。实践教学能够有效培养学生的动手能力，可以通过自己动手解决一系列的问题。优化教学内容，要从整合教学内容开始，精简普通课程，重视实践课程，重视实验教学内容，对实践教学内容进行优化，满足学生正常实验的要求。在教学的过程中可以利用教学软件增添教学效果，提高教学效率，通过教学软件教师可以更直观的给学生讲述知识，讲解疑难实验，利用模拟软件在现实验，使得实验教学更加直观。
　　3、依托校外实习基地。高职电子信息类实践教学重视的是实践教学，实践教学中实习是关键，通过实习可以增强学生的动手能力，学习工作技巧满足就业需求。学生的实习实训可以通过依托校外基地来完成，让学生更好的完成毕业实习，获得工作技巧。学校组织学生在校外实训基地进行实训，通过电子信息基础知识教学，让学生完成各种专业实习。校外实习可以培养学生的工作额能力，养成良好的品质，更好的体验适应工作。实训可以训练学生的动手能力，在为学生设计实训内容是要注意实训目的和实训报告，为学生设定一套完整的实训环节。
　　三、结语
　　高职教育的发展需要不断地创新，发现教育中存在的问题，并实行改革，解决存在的问题和矛盾，促进教育事业的发展。高职院校要时刻关注新技术核心工艺的发展，融入到实践教学中，让学生学习更多专业知识技能。高职电子信息类实践教学的改革要求构建新的教学体系、优化教学内容、完善校外实训基地，满足学校和社会的需求，为社会提供高素质人才。
　　参考文献
　　〔1〕朱冠良，苗耀州，舒韦。电子信息专业实践教学环节质量控制体系研究〔J〕。福建电脑，2014，（10）：192193215。
　　〔2〕季峰，白钢华。模拟电子技术实践教学探析〔J〕。湖北工业职业技术学院学报，2014，（01）：8689。
　　〔3〕李天和，李玲。项目导向的测绘高技能人才培养途径探讨〔J〕。测绘工程，2009，（02）：7780。