关于技工学校班主任工作管理方法的探究

　　李银锁李连东
　　摘要：技工学校班主任工作极为复杂，与此同时，该类学校中的学生有一定的特殊性，其心理、文化素质和普通高中生有很大不同。本文结合笔者的实践经验，探讨现代技工学校班主任工作科学有序化的管理方式，以期为技工学校整体教学实力和信誉的提升，提供应有的保障。
　　关键词：技工学校班主任工作管理方法特殊性
　　技工学校的班主任，时刻承担着教育活动规划、班集体领导管理等职责，在处理好学校、家庭、社会之间的交流和引导工作上发挥着重要作用。班主任要保证灵活性地利用各类环境条件，进一步完善学生个体的基础性道德素养，确保这类群体今后在各类学习、工作活动中自觉遵守文明的行为规范，彰显出深刻的自我意识和社会责任感。
　　一、组建高素质的班干部团队并合理发挥各个成员的作用
　　班干部通常能够在班集体之中发挥较为深刻的影响力，因此可以视为班级的核心。透过实际调查发现，技工学校学生来自于不同区域，彼此受教育水平、家庭背景、智力水准等存在显著性差异，因此他们的综合素质势必不够均衡。班主任在日常工作过程中要注意深入性地调查认证每个学生的实际状况，之后选出各方面表现优异的学生担任班干部，保证今后他们顺利发挥各自的优势并实现互补，为班级整体发挥出适当程度的榜样示范作用。
　　与此同时，班主任还有必要及时辅助这部分班干部进行不同阶段工作的计划规划布置，保证他们可以实时分工协作，进一步推动资料的整合和多元化实践活动的组织进程；之后集中化检验认证不同类型班干部的工作绩效，在第一时间内辅助他们整理各方面经验和教训，为这类群体今后独特的优势发挥，以及成功规避各类失误迹象奠定基础。
　　二、维持师生间和谐的情感关系，保证每个学生得到富有针对性的激励
　　许多技工学校中的学生有学习、表现不佳等情况。因为社会、学校、家庭对他们未能给予全面性的关心和照顾，使得这类群体长期遗留自卑心理。班主任必须保证给予他们合理的关心和尊重，同时扮演严父与慈母两类重要性角色。
　　首先，管理学生过程中要保证像严父一般，保证教育指导过程中贯彻以德服人、以理服人的原则；及时公布严密的班规条例，保证一切奖惩决策都是有据可依的，如此一来，做错事的学生便会主动接受处罚并进行自我反省。
　　其次，班主任还应该拥有一颗慈母心，能够细致关心和照顾学生个体的衣食住行。如在天气寒冷的时候，班主任要及时提醒学生添加衣服；在流行感冒病毒扩散期间，要督促学生依照指令进行严密防治。另外，班主任还应该全面照顾每个学生的情绪和情感，保证与其建立起坚固的友谊，发现和表扬后进生的长处，令他们在今后愈加复杂的学习活动中能够锻炼出较强的自信心和挑战心理。
　　三、积极组织学生参与多元化的实践活动来提升他们的综合技能和素质
　　在技工学校中的学生通常已经确立起较为明确的就业目标，实践动手能力要更强一些。需要注意的是，技工学校的学生正处于向往独立且缺乏分辨能力的阶段，尤其是对于各类新鲜事物会较为敏感一些，不管面对什么事情，都希望亲自加以尝试。但是因为他们的社会阅历不够丰富，难免会出现一些纰漏，班主任要结合学生这个阶段的显性特征，积极组织他们步入社会之中参与不同类型的实践活动，从中锻炼个体各项技能并完善相关素养，为日后他们形成自我价值，增加社会经验，以及适应日渐复杂的社会环境，提供不竭的支持和动力。
　　四、小结
　　综上所述，技工学校班主任的工作本身就具有繁琐、创造和示范特性。这就要求班主任积极应用各类先进性的管理理论，熟练掌握科学性的教育管理技巧，保证细致严谨的工作态度，保证结合丰富实践经验来校验评估单位学生特征，制定富有针对性且科学的引导方案。长此以往，班主任必能真正带出一个个优质化的班级，并且成功地塑造出一代四有新人。
　　参考文献：
　　〔1〕刘娅迪。浅谈技工学校班主任如何与学生建立良好师生关系〔J〕。科教导刊，2010（19）。
　　〔2〕侯明强。浅论技工学校班主任构建良好师生關系的基本步骤〔J〕。黑龙江科技信息，2012（33）。