高职造句用高职造句大全

　　三十一、本文集中阐述了北京财贸职业学院的高职人才培养特色。
　　三十二、以大台北地区高中、高职及专科共713人为研究对象。
　　三十三、运用图式理论，采用“自上而下”和“自下而上”的方式，来提高高职生的英语阅读能力。
　　三十四、“三证换一证”制度是一种高职学生毕业质量控制制度，是“双证书”制度的延伸。
　　三十五、顶岗实习是高职院校工学结合培养高技能人才的重要途径，也是学生将理论知识在实践中检验的重要途径。
　　三十六、根据笔者多年金工实训教学实践，文中论述了广东交通职业技术学院从中专学校升为高职高专院校后对金工实训教学方法进行的改革性探索与实践。
　　三十七、范唯，副研究员，博士研究生，中华人民共和国教育部高等教育司高职与高专教育处处长。
　　三十八、针对目前高职高专数学教材中存在的问题，提出了高职高专数学教材立体化开发的一些举措。
　　三十九、如何紧贴市场和产业需求，培养出适合仓储业需求的高素质技能人才，成为高职院校物流管理等相关专业关注的焦点。
　　四十、本文通过中介语分析和错误分析的方法，描述中国高职英语专业大学生的非谓语动词的错误特征。
　　四十一、那些部门主要领导和之上职务的，我们了解到，他们的餐费预算是55元，但是副部级和更高职称的官员，他们70元每人。
　　四十二、在高职院校的班级管理中，班委建设极为重要。
　　四十三、高职高专毕业生在知识、能力、素质等方面与普通本科毕业生有所区别，应具有特殊的素质要求。
　　四十四、谨以此文与同人共同商榷，并为我国高职院校思想政治教育工作提供借鉴。
　　四十五、高职院校如何培养出高技能复合型人才，具备一支高素质的“双师型”教师队伍是关键，所以努力打造一支过得硬的“双师型”教师队伍已成当务之急。
　　四十六、本文结合淮北卫生学校三年制高职教育中多媒体技术在专业基础课上应用，对多媒体技术在课堂教学中广泛使用进行探讨分析。
　　四十七、在五年一贯制的高职教育专业英语教学中，跨文化意识的引入显示出特别的必要性与可行性。
　　四十八、高职生是一个比较特殊的群体，在学习动机方面有其自身的特点。
　　四十九、分析了违章行为的成因、危害及治理等。阐述了如何进行安全培训教育、提高职工的安全意识及加强安全生产管理。
　　五十、本文从实际出发，对高职数据库VF的教学模式进行了改革性的尝试。
　　五十一、但目前高职生出现的一些思想行为特点，却不利于思政课教学。
　　五十二、本专业是高职高专教育专业教学改革校级试点专业。
　　五十三、对辽宁省与外省部分高职院校兼职教师队伍建设的情况进行了比较，分析了其共同之处与不同之处。
　　五十四、阐述了实现高职院校的办学理念，必须要有一套完整、系统的教学改革措施、切实可行的实践教学环节以及集知识、能力、素质一体化的实训基地。
　　五十五、高职院校涉外专业的外语教学与学生就业能力之间，存在着互相影响、互相促进的联动性。
　　五十六、民办高校现在能够统招录取的就是三本和高职。
　　五十七、因此，采用科学的方法来确定中层管理者的选拔标准，最大限度的发挥中层管理者的潜能，做到人尽其才、才尽其用也就成为当前高职院校所关注的重点。
　　五十八、通过订立班级公约、分设班委会权利等途径，可以实现高职生班级管理的改革。
　　五十九、国家级精品课程建设是系统工程，其课程建设的核心是创新的高职教育理念，它会给教学质量带来“马太效应”。
　　六十、对新生流失率达到一定比例的高职高专组织补录。