陈忠联教授的这两期讲座，主要针对学校、家长、孩子这三个方面进行了分析，并且提出了修正意见。要想孩子在什么样的环境造就什么样的人才。要想让孩子有一个美好的未来，家长必须给孩子营造一个好的有利的空间和好的学习氛围。家长的教育方法直接影响孩子发展，所以说有一个明智的家长，对孩子能够做到正确地引导和教育，孩子一定能充分发挥自己的特点，也就是找到孩子的闪光点，这一点很重要，孩子就能向着成功迈进。因为每个孩子的闪光点不同，所以不要拿同一个标准去衡量和要求孩子。陈教授讲的一个案例里有这样一个故事，是一个小女孩写给妈妈的一封信，里面写了十六个请不要，其中有一条是这样写的：因为我是菊花，请不要指望我在夏天开花；因为我是白杨，请不要指望从我身上摘下松子。
　　通过这两句话表达了孩子压抑的心情，从这里也看出了每个家长对孩子的期望。现在是独生子女的时代，每个家长都望子成龙，把所有的希望都寄托在孩子一个人身上，无形中给孩子施加了很多压力，在压力下成长的孩子，会影响他将来有一个健康的心理。我觉得让孩子有一个健康的心理和乐观的性格，比让孩子学习好还要重要；即使将来孩子在事业是成功了，但是没有拥有一个健康的心理，这就谈不上孩子拥有了一个美好的人生。说到环境造就人，陈教授的学校就针对孩子学英语难，给学生们制造了一个英语环境，请来了外国人给学生当生活老师，让孩子在日常用语交谈中，既提高了孩子的英语对话能力，又提高了孩子的学习兴趣，在这种条件下，孩子没有理由学不好。因此我想，针对我们学校的孩子学英语，也可以人为地为他们制造语言氛围。比如说：在学校，让孩子们在日常对话时，如果是自己学过的口语，就用英语来对话，让孩子在不断交流中，互相取长补短，巩固和提高孩子的英语能力；在家里，家长有能力的也尽量和孩子英语对话，孩子在好奇有趣中，爱上英语，一定会有效果。

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