课堂上的笑声作文400字

　　导语：笑不仅增添了课堂欢乐的气氛，还让我们收获了很多。下面是小编整理的一些关于课堂的优秀作文，欢迎查阅，谢谢！第1篇：课堂上的笑声
　　叮铃铃，叮铃铃上课了。这节课我们来做帽子。
　　实习老师刚说完，大家就迫不及待地动起手来。我拿出了纸，把纸卷成了圆柱形，然后把上面一部分折下来，再每隔一段距离就剪一刀，剪好后，我又把长方形剪成长条形，粘在上面，然后我把白纸剪成两个长方形，在上面写上七品县令清官叶殊凡，还在旁边加了两把宝剑，最后我做了两个帽冠和一些装饰品，粘在帽子上，就做好了。方琛做了个厨师帽，他做好后到处展览，他走到哪里，哪里就有笑声，我做好后把帽子戴在头上，周哲喊了声，清官来了同学们哈哈大笑，特别是钱叶庆，他笑得最厉害，还差点摔了一跤。
　　实习老师对我旁边的方琛说：如果你再展览，你就站在讲台上去。方琛听了，还继续展览，结果被实习老师叫上了讲台，这回大家看到了方琛那副狼狈相，笑得前仰后合。笑声在我们的教室中回荡。
　　第2篇：课堂上的笑声
　　在班里，每节课都会有笑声在教室里徘徊，他就是我们班里的4366。
　　他在班里死记硬背，英语成绩一般，但他学英语的方法与众不同。他记英语是这样的：bus爸死，miss妹死，school死光哈哈我们听了笑得前仰后合，不能自控。
　　来者不善
　　还有在科学课上，老师问世界上有几个洲，同学们口若悬河，一一列举出来。NO！只听后面来了个否定回答，他来了个画蛇添足，说到还有一个洲，同学们都起了疑心，到底还有哪个洲呢？就连赫赫有名的科学老师都抓耳挠腮，他心平气和地说：还有八宝粥。听后，教室里又传来了一片笑声。
　　七星大法
　　说其他，可最能起哄。那天，9369和8690闹了别扭，打起架来，他一看来了精神，他边拍手边叫喊：好！9369使出你的龙飞凤舞，三杨木爪。还有8690，快使出你的四神五怪，连环掌、鬼神出窍还没等说完了两人却把他给打了一通鼓锤，现在是插翅难逃。教室里又是一阵欢笑
　　怎样，这就是我们班的活宝。第3篇：课堂上的笑声
　　哈哈哈哈哈哈咦，这是哪里传来的笑声？哦，是五年级三班，原来我出丑了。
　　那天，大家正在教室里吵吵闹闹，大呼小叫，让人不得安生。其实我也早就适应了这种氛围，于是便拿出一本书来津津有味地看。
　　突然间，全场安静，仿佛万物灭绝，只剩下风孤独地咆哮。我好奇地抬起头，冷笑了一声：怪不得呢，原来是科学老师来了。
　　老师让简单地复习了一下课本，又做了几个题，老师便开始提问。
　　当时我心想：反正不会叫到我，我偷一下懒吧。想着想着，我便走神了。
　　估计当时我的样子就好像给老师发了信号，于是老师把我叫起来。还没等提问，真不知道当时我是怎么想的，还是大脑想象力丰富，我就不假思索地说：斜面。大家先是愣了一下，然后哄堂大笑，连老师也无奈地笑了。我居然还摸不着头脑，心想：我不是回答对了吗？大家为什么笑？最后老师又问了我一个问题，我回答对了，才完事了。不，还没完，伺候我那烦人的同位还经常说：隆志远是什么？斜面！
　　我无奈地叹了口气，把这笑声藏在了心底。第4篇：课堂上的笑声
　　我们的课堂上，经常会有各种各样的事情发生，让我们禁不住哈哈大笑。笑不仅增添了课堂欢乐的气氛，还让我们收获了很多。
　　这段时间是复习阶段。那天正在上语文课，语文张老师说：拿出《课外练习》，翻到，看题目，我来讲。同学们纷纷拿出练习，翻到老师说的题目。老师见同学们准备好了，便开始讲了起来，讲到最后一道题的时候，老师说：同学们想一想这道关于科学的题目。全班的同学惊呆了，因为我们还没深入地学过科学呀！这是语文，怎么讲到科学了？同学们都在苦思冥想。有的想到了一些数据，可是不敢举手。我左思右想，举起了手。老师叫到我，我说出了我想的答案，我说的答案有些离谱，有的同学笑了，我难为情地坐下了。又过了一会儿，小明举起了手。老师叫他回答，可小明说得更离谱，全班哄堂大笑。有的同学笑得前仰后合，有的捧着肚子笑，有的笑出了眼泪，我笑得肚子都疼了。此时，老师严肃地拍了一下桌子，说：小明说得完全正确，你们想都没想就笑他，觉得比他聪明吗？顿时，教室里一片寂静，同学们个个都低下了头。
　　在剩下的半节课里，同学们静静地听默默地想。我从老师说的话中明白了上课时要积极动脑，大胆发言，不可以不经大脑思考就嘲笑别人。第5篇：课堂上的笑声
　　也许每一个人的心中都存在一丝笑声，那么我当然不例外。那一次的笑声使我终生难忘
　　那一次，我上学时，发现了一只腿上受伤的小鸟。于是，我就带了它回学校。
　　铃铃铃上课铃响了，这节课是上音乐课。这节课老师要教我们唱让我们荡起双桨，我们全班都很开心。我看了看小鸟，它还挺老实的，在抽屉里一动不动。
　　精彩的部分来啦！
　　老师要我们唱歌啦！当我们唱让我们荡起双桨，小船儿推开波浪。海面倒映着美丽的白塔叽叽老师望了望窗户，同学们都很奇怪，为什么老师的钢琴会弹出小鸟叫的声音呢？我和我的同桌笑了，只有我们知道这是怎么回事。
　　当我们又唱时，又有叽叽的声音，这次，同学们都大笑了起来，有的在说：这只小鸟怎么这么爱抢风头啊？老师按着声音的来源找，找到了小鸟，说：这是怎么回事啊？我连忙摇头，把真相告诉给老师听。老师知道了后果，要我放了小鸟，说：小鸟要在大自然里生活，把它放了吧！好的。我说。
　　当我放了它，它还叽叽叽叽地叫，哄得我们每一个人都哈哈大笑起来。
　　这一节课还真是有趣啊，我永远也不会忘记的。