小学班主任案例（小学班主任工作典型案例2篇）

　　小学班主任案例（小学班主任工作典型案例2篇）小学班主任工作典型案例第3篇
　　贯彻＂近＂的原则,更近距离感动
　　案例：孤独的男孩
　　我班有这样一位男生,刚进入四年级下学期,他就变了：动不动就与同学闹矛盾,挥舞拳头；上课不守纪律,一赌气就冲出教室；更让人头疼的是他居然养成了乱拿别人东西的坏习惯！
　　我也找他谈过话,谈一次收敛几天,可过几天他又犯了！我开始留心他的一切.他喜欢打篮球,一有时间,我就带着他去操场练球；他喜欢读《三国演义》也喜欢绘画,我就经常让他描画书中的人物；有时我故意让他去我办公室帮我拿东西,让他感到我的信任；有时我陪他站在栏杆旁聊天.慢慢地,他亲近我了,几乎每节课下课就来办公室找我,有事没事说几句话.有一天,我又和他一起站在栏杆旁,他问我：＂刘老师,你也有烦恼吗？＂我说：＂是的.我也知道你有烦恼,但是我不会告诉别人！＂因为通过联系家长,我早就知道他父母离婚的消息了,我也知道这个孤独的小男孩发脾气、乱拿东西,正是他发泄内心苦恼的错误途径.我接着对他说:＂好孩子,生活在不确定的环境中,要更能经得起生活的考验,这样才能培养一颗独立自主的心！＂他的眼睛湿润了,泪珠吧嗒吧嗒地滴下来.
　　现在,这个孩子又变了：在开放日的国学展示课中,他背了四首诗歌；班歌比赛,他唱得不太好,却担任了领唱；整整一学期他未动过别人的东西；期末居然在信息技术比赛中连拿五个奖状……往日灿烂的笑容又回到了他的脸上.
　　所以,我认为,班主任要主动创造机会走近学生,亲近学生,细心体察、全面深入细致地了解学生的内心世界,为学生摆脱烦恼、化解困惑,这样的情才能动人,这样的爱才具有说服力,这样有了亲近的教育才能打动学生心灵.小学班主任工作典型案例第4篇
　　高尔基曾经说过：＂谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,他才可以教育好孩子.＂是的,没有爱的教育是失败的教育.
　　【案例介绍】今年开学,我担任了小学六年级的班主任工作,刚接手时,就听说这个班不好管,加上之前学生养成了一些坏的习惯.其中一个叫王树明的同学尤为突出,所以我也比较注意这个学生,他似乎总是以跟老师对着干为乐事,迟到、上课做小动作是他的家常便饭.但总算开学两周,没有大的动作.我除了在他迟到时了解他一下外,不动声色地观察着他的一举一动,发现他性格有些孤僻,喜欢独来独往,脾气暴燥,但很重情义讲义气.
　　好景不长,问题终于来了.有一天课间操时间,我在办公室批改作业,突然班长跑到我跟前慌里慌张地说：＂老师不好了,王树明和别班的男生打起来了.＂我三步并做两步赶到那儿,看见两个同学正厮打在一起,我当即制止,两人便松了手,我当时很生气,责令他到办公室去,把他叫到办公室问他：＂为什么打人了＂,＂他骂我了＂!他说得理直气壮.我一听更来气了＂噢,他骂你,你就打,他骂人不对,你打人就对吗?你看你一天就知道打仗,你怎么不把成绩搞上去.＂我气头上便口不择言地想怎么说,就怎么说,根本不去理会这些话会伤害学生的自尊心.一顿批评之后,只是让他口头下了一个保证后我便让他回去了.岂料第二天早晨,我刚进学校,昨天挨打的那个小男孩又来告状,＂老师,王树明昨天又来打我,还说,要是我告状,他还会打我＂,我当时火冒三丈,刚要去抓他来,可转念一想,是不是昨天的教育方法有问题.于是,我决定先不在学生面前批评他,便没有立即找他来,而是下午抽了一个时间,私下把他叫到办公室,我调整了一下情绪,先是沉默了十分钟(实际上这十分钟想让他平静平静)当时他只是不时地看看我,(我想他这是奇怪我为什么没向他大发雷霆,我想我真的这么做了,那不正中了他的圈套吗?结果只能是陷入尴尬的境地,处理起来更加被动),十分钟过后,我向他微微一笑(这一笑解除了他不少负担)说：＂说一下上午事情的经过.＂见我没发火,又对他很亲切,便说出了事情的真相,原来那天是别班的男生欺负我班的小个子男生,他很生气,就和人打了起来.而那天我简单的处理后,他便把火撒在了那个学生的身上.我看了看他说：＂这件事你做的并没有错,但采取的方式不正确.你说对不对?,老师在这个问题上也有错误.＂他的心有点被感动了,很快就保证以后再也不这样做了.我见他此时情绪尚好,正是了解他,做他思想工作的时候,便和他唠起了家常,起初他不愿我了解他的情况,(这种学生往往都是这种想法)后来随着谈话的慢慢深入,我知道他也是起初学习很好,由于上网导致了现在的这种对学习失去兴趣,家长又很少了解他的学习情况.我觉得我有责任帮助他,改变他.
　　一天,我通过班里的学生知道了他的家庭地址,突然去＂拜访＂他,幸好他没有上网,我便趁机赞扬了他一番,与他的父母见面后,我没有谈他在学校的表现,而是叮嘱他的父母多关心一下他的孩子.以后每隔三天,我便打电话了解他的情况,他已经基本上告别了网络游戏(幸亏他还没有痴迷很深).
　　这件事让我深深地懂得,运有用恰当得体的教育方法要比来严厉批评或说教好得多,会起到事半功倍的效果.于是,在以后的日子里,我尽量去找他的闪光点
　　我还把卫生委员的重任交给了他,尽量让他品尝到被人尊重的乐趣.渐渐地我发现他课上的坐姿矫正了,和同学之间的关系也融洽多了,对我也不象以前那样充满敌意了.每次劳动都积极冲锋在前,干起活来,不怕脏,不怕累,让他享受到了成功的喜悦.