大学生就业的论文参考

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　　题目：大学生职业规划与就业指导策略研究
　　摘要：在高等教育改革持续深入的今天，高校持续扩招，高等教育逐渐向大众教育方向过渡，使得大学生就业人数连年增长，面对社会竞争愈演愈烈的形势，大学生就业问题开始受到全社会普遍关注。本课题由大学生职业规划着手，全面研究大学生就业期间各种问题，同时探索就业指导相关策略。
　　关键词：大学生；职业规划；就业指导；策略；
　　在社会与经济快速发展的今天，大学生就业这一社会性问题也随之得到人们高度重视。大学生本身属于特殊群体，在就业方面存在极高期望，想要自己更快融入社会，给社会发展带来推动力。但必须承认，大学生工作经验不足，就业方面的理解十分浅薄，职业生涯准备并不充分，正是因为上述种种原因，造成大学生就业面临重重阻碍，最终陷入企业招人难、大学生就业难这一尴尬窘境。究其原因不难发现，职业生涯规划不合理与大学生就业困难有着直接联系，所以，现阶段高校就业指导首要任务便是完善职业生涯规划教育。对于个人而言，职业生涯不仅是职业有关行为、活动、态度、价值观等连续经历过程，而且是职业、职位变迁和工作目标实现过程。随着时间的推移，大学生职业生涯规划开始被学生、学校以及社会广泛关注，在增强就业指导工作职能方面发挥着关键性作用。
　　一、职业生涯规划的功能
　　大多数学生踏入社会前，难以找准个人定位，个人未来、职业也将陷入迷茫窘境，不但会出现大量不切实际的想法，而且缺少目标与职业方向感，导致在奋斗过程中对自己产生怀疑，乃至放弃初期制定目标，这些都给大学生未来职业生涯带来了阻碍。所以，提高职业生涯规划的科学性与合理性，能够让学生掌握当前发展态势，找准个人定位，根据自身优势与实际能力，尽可能发掘个人潜力。正所谓适者生存，在社会竞争愈演愈烈的今天，大学生若想真正融入社会，必须形成切实可行的职业目标与理想，清楚职业需求各项特征，只有如此，才可以通过最理想职业计划和方法实现更大发展。
　　二、开展职业生涯规划的必要性
　　1。大学生职业生涯规划现状
　　当下，高校大学生就业压力与日俱增。究其原因，不外乎以下三点：其一，高校扩招导致毕业生人数大幅增加；其二，就业指导部门并未进行相应改革，就业指导难以发挥实质性作用；其三，大学生并不清楚自身实力与职业方向，职业生涯规划仅仅是一句空谈。结合中国人民大学调查结果来看：现阶段，从大一便实施就业指导的高校仅占17。6，而大四才实施就业指导的高校达到52。9。如果就业指导发生在就业准备阶段，必定无法解决大学生实际需求。因为大学生职业生涯规划教育程度不够，所以相关理论基础比较薄弱，难以在职业发展中起到更有效的作用。随机选择205位大学生进行问卷调查，结果表明，有125位大学生并不清楚职业规划理论，人数比例达到61。3，这也让大学生就业面临更大难度。
　　2。职业生涯规划的必要性
　　职业生涯规划常常被称作职业生涯设计，需要将个人、组织搭配在一起，以测定、研究、汇总个人职业生涯主客观条件为前提，全面探讨个人兴趣、习惯与能力，按照时代特征，基于个人职业，提出最合理的职业目标，从目标出现实施相应规划，制定出切实有效的计划与对策。从西方国家现状来看，就业指导开始自小学阶段，且成果十分显著，由此能够得出一点，大学生就业指导必须将职业生涯规划教育确定成根本，实施全面就业指导，充分考虑学生个性以及社会需求，才能真正保证指导效果。站在大学生的角度来讲，职业生涯规划作用明显，是帮助大学生建立职业理想、认识自我、实现更大发展的核心基础与保障。
　　三、当前大学生职业生涯规划存在的问题
　　1。规划意识淡薄
　　目前，大学生职业抉择期间往往会受到各方面影响，比如市场过量供给、专业限制、个人爱好等方面，导致他们无法做出科学、有效的决定。另外，在学校象牙塔模式下，学生难以接触更多社会职业信息，无法掌握社会职业特点，导致大学生面临选择困难，缺乏社会职业意识。对于大多数学生而言，和同学、老师相处时间较长，社会实践参与较少，不能形成正确、完善的职业意识。与此同时，大学生活过于安逸，导致大学生不具备危机意识，在就业方面并未给予足够关注，最终造成其职业意识非常薄弱，职业规划停留于表面，难以体现出合理性、竞争性。
　　2。实践能力的缺乏
　　工欲善其事，必先利其器。实践是检验真理的唯一标准，更是立足之本，所以，职业意识应当和社会实践搭配在一起，只有如此，职业规划才可以顺利实施与实现。即便大量毕业生职业计划中包含价值定位与职业取向，但并未考虑怎样和社会稳定衔接，也未把实践活动、社会发展有效融合，缺乏实践能力，远离社会需求，职业生涯规划将难以发挥实质性作用。
　　四、大学生职业生涯规划教育是高校就业指导工作的核心
　　随着常年扩招，高校毕业生就业压力也随之增大，如何改善大学生就业形势，已成为学生、家长、高校乃至全社会共同关注的话题。结合近些年就业形势不难发现，大学生就业难度逐年提高。面对这种趋势，大部分高校为扩宽毕业生就业渠道，与相关企业达成合作共识，举办一系列就业洽谈会、见面会，创办就业网，采用网上求职、对口交流等方式，希望增加大学生就业率。另外，政府部门同样十分关注大学生就业问题，为使情况得到改善，主要由政策支持、信息服务、市场拓展等层面着手，开展了许多工作。
　　虽然相关措施与方法层出不穷，但大学生就业现状始终不容乐观，各方协作只能化解一定压力，无法彻底改善这一问题。由此不难发现，问题背后的原因更加复杂，经过综合分析发现，高校毕业生难以真正解决社会需求，站在企业角度来看，许多大学生能力水平有限，而且缺乏实质性目标，并不符合各单位用人标准。由主观层面来讲，学校没有针对各项专业实施深入的市场调研分析，没有将专业培养与社会需求结合在一起，但从本质来看，主要是学生职业生涯没有实施有效规划，换言之，缺乏切实可行的职业生涯规划是造成大学生就业难的主观因素之一。
　　随着时间的推移，部分高校逐渐意识到职业生涯规划教育的重要价值，相关工作也在陆续进行之中。然而在相关因素影响下，高校职业生涯规划教育、就业指导并未统一，依然处于分离状态。譬如高校学生达到2万3万人，但就业指导部门仅有56人，由于人手有限，只能将主要精力用于大四学生职业生涯规划课程之上，无法完成教育任务。职业生涯规划指导停留在表面，仅仅选择某个时期进行相关理论辅导，而学生后期发展、学生有无应用等却较少关注。对于这种局限性就业指导而言，既无任何准备又无任何前提计划，换言之，职业生涯规划教育仅仅属于一句口号，充其量进行了一些门面工作。
　　针对这种情况，本人的观点是，高校就业指导必须具备全程性，并非举行相关招聘面、见面会便能够解决问题，而是需要将职业生涯规划教育确定成就业指导重点内容，给予更多关注。若学生制定了职业规划，同时根据规划要求认真执行，就业难度自然随之降低。对于各种招聘会信息平台，其本意是希望解决学生职业需求，为职业生涯的开始提供必要基础。换言之，学生就业指导需要形成完善的系统，覆盖学生求学至毕业全过程，在这一系统中，职业生涯规划应当视作重点内容，只有如此，才能保证系统长期、有效的运转。所以，高校必须摆脱传统就业指导的限制性，结合社会发展需求，将培养综合型、高素质人才作为目标，在大学教育过程中重视职业生涯规划教育，辅导学生完善职业生涯规划，让他们可以认清社会，了解社会，从容面对社会，准确抓住各方面机遇，接受各项挑战，最终实现更大发展。
　　五、以职业生涯规划促进大学生就业指导
　　1。丰富就业指导形式
　　传统就业指导仅关注就业服务，倾向就业政策、面试方法等，注重就业观的培养，是一种被动形式，难以促动学生积极参与，同时也忽略了职业生涯规划的价值与意义。所以，需要设立职业生涯咨询中心，给学生带来更加系统的服务。职业生涯咨询作为学生心理引导核心内容之一，主要是对规划期间相关问题进行处理，给出行之有效的解决方法与技巧。不仅如此，还需要结合现代技术创建相应网站，一方面为学生求职带来更多选择。另一方面为学生提供交流平台，对于学生而言，可以结合自身实际需求，依靠网络资源达成规划目标。
　　2。规范就业指导的内容
　　传统就业指导受到政策性限制，人力资源开发以及职业生涯规划停留于表面，无法展现出以学生为中心、实现全面发展这一教育宗旨，也无法保证就业指导的有效性。所以，必须以职业生涯规划深入理解为前提，投入更多资源设立有关课程，使学生尽可能熟悉这方面理论知识，从而解决实践方面的各种问题。
　　3。完善职业生涯规划体系
　　构建职业生涯教育体系。现阶段，大部分就业指导仅服务于毕业生，而其他学生并未得到任何有意义的指导。事实上，在大学教育期间必须融入职业生涯规划教育，根据各年级实际情况提出具体目标，找准重点，最终完善职业指导体系。站在大一学生的角度，必须使其了解当前就业形势，理解职业生涯含义，做好前期规划准备工作；站在大二、大三学生的角度，需要重点培养相关技能，根据专业方向，使学生充分掌握就业所需知识与技能，尤其应当重视其爱好、特长与技能。另外，全力支持学生进行社会实践，对社会有一个初步了解。站在毕业生的角度，学校应当完成就业形势、政策等宣传工作，锻炼其择业能力，缓解心理压力，以最佳状态接受各项挑战。
　　建立科学的测评体系。大学生需要从客观层面完成自我评价，才可以确定自身优势与不足，由此实现职业规划，制定切实可行的职业目标与方向。所以，建立测评体系并保证其科学性，对于学生而言意义十分重大。实践操作阶段，应当学习、借用国外比较主流的测评方法与手段，根据本校现状，建立行之有效的测评体系，引导学生发现自身优势与不足，一方面尽可能展现优势，另一方面需要克服不足，从而实现更大发展。
　　加强专业化队伍建设。职业生涯规划教育有着明显的理论性与实践性。在社会不断进步的今天，理论与技术两方面标准也越来越严苛，所以，高校应当组建一支专业化队伍，针对学生实际情况完成更加有效的职业规划。其一，就业指导中心相关成员必须接受专业培训，全面熟悉职业生涯规划知识与流程，由此达成专业化目标。其二，邀请心理学或职业规划有关专家充实队伍，提高队伍整体实力与水平。这部分人员既可以给学生带来更加合理的规划指导，又可以在学生职业生涯规划期间给出有效意见，意义非常重大。
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