历史学科不仅担负着德育和智育的双重任务，而且也肩负着培养学生的创新精神和创新能力的重任。能否培养学生的学习兴趣，直接影响着学生是否能自愿去学习和探究历史知识，关系着中学历史教学的成败。那么，在教学实践中，我们怎样才能培养学生对历史学习的兴趣呢？ 一、正确引导，明确学习历史的重要性 我们经常听到人们抱怨历史课枯燥无味，且无实用，在考试中特别是中考中所占份量不重。因此，有的学校领导很不重视，历史课或有或无，历史课由其他学科老师代上的现象比比皆是。甚至有的领导认为历史课应尽可能地少开，让学生把时间和精力集中于主课的学习上。我们中学教学的功利性由此可见一斑。在这样的功利的目标驱动下，一切为了分数，一切为了升学，对历史的学习自然就变成了一种无所事事的累赘，从而也就不断降低了学生的学习兴趣，直至学生完全失去兴趣。其实中学历史不只表现为中考、高考的需要，其终极目标应是培养学生健全的人格，培养具有符合社会发展需要的公民意识和人文素质，是一种人格教育。因此，我们在平时的教学中不应是以分促学，片面追求分数的高低，而要以德育人、以史育人，从而将学生引入知识的殿堂，汲取历史的精华，在历史宽阔海洋里徜徉，不断开阔视野、磨砺意志、培养情操，从而健全人格。 二、构建和谐师生关系，营造融洽学习氛围 古人云：亲其师，信其教，乐其道。法国思想家卢梭曾说：教育的艺术，就是要使学生喜欢你所教的东西。心理学研究表明，和谐的师生关系，制约着学生接受教育的程度，影响着教育过程，在很大程度上决定着教育的质量和效果。试想：一个成天板着脸，面对学生学习中的一点小错误便采用非打即骂方式的教师肯定不会得到学生的喜欢，学生对于其所教的学科也会敬而远之，如此则会大大压抑学生学习兴趣的开发。因此，在平时的历史课堂教学中，我们应积极创建一种平等、民主、亲切、和谐的师生关系，营造宽松的教学气氛。教者应放下尊严和架子，走进学生心灵，与学生做朋友，关爱学生。在历史学习的过程中，当学生在回答问题思维受阻时，我们要做的就是给予学生尊重理解，而不是漠不关心，甚至讽刺挖苦。尤其是对于少数学习上的后进生，教师应切忌正言厉色，更应关心其微小的进步，帮助其重树学习的信心。还应利用课余时间，适时地与学生交流、沟通，进行学科辅导，从而让他们感受到老师的关心和期望，在兴趣的激发中促其上课认真听讲、努力学习。 三、要提高教师自身素质，以自己高尚的人格魅力征服学生 一个教师不仅要有渊博的学识，还要有令人敬重的品格。正直、真诚、亲切、宽容、有强烈的责任感和使命感等内在的人格魅力是得到学生喜欢和尊重、保持良好师生关系的前提。所以，教师要不断提高自身修养，努力成为一个富有人格魅力的人，用自身的人格魅力去感染学生，让学生喜欢自己这一学科。在学校我们可以看到这样的现象：两位资质和教学水平相当的老师，一位教学成绩不错，而另一位却教学成绩平平。通过调查了解，原因就在于一位是学生喜爱的老师，而另一位是学生不喜爱的老师。学生们说，他们喜爱的这位老师处事公正、亲切、随和、责任心强，懂得如何和我们交流沟通，了解我们的兴趣爱好和心理需求，像父母一样关心体贴我们，我们喜欢听他说话、听他讲课。正是这种和谐的师生关系，学生在喜欢这位老师的同时当然喜欢这位老师所讲授的这门课，教学效果自然就很好了。如魏书生、李镇西等，就是由于他们高尚的人格魅力征服了学生，从而建立起了和谐的的师生关系，保证了他们教学改革的成功，也成就了一代名师。面对新课程改革的深入，我们历史教师要从构建良好的师生关系入手，建设和谐的、积极向上的历史课堂，从而培养和提高学生学习历史的兴趣。 四、利用知识的趣味性，激发学生的学习兴趣 在教学过程中为了达到既定的教学目的，需要从教学实际出发，引入、制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，引起学生的情感体验，使学生在情境中动情、在情境中共鸣，潜意识地进入学习状态，从而迅速而准确地理解教学内容。 教师必须认真钻研教材，充分挖掘教材中蕴含的兴趣因素。首先，应运用历史学科本身所具有的魅力去吸引学生、感染学生。上历史课时，我主要用情感教育和知识性与趣味性相结合这两种方法贯穿教学。比如为了让学生说出《窦娥冤》的作者，我让他们猜一个谜语张学良坐牢（打一历史人物），因为张学良的字是汉卿，所以同学们很快就回答出来是关汉卿；又比如1234年元灭金，1234是自然数的顺序，根据顺序很快就记住了；讲到人物记忆时，我又把辛弃疾和霍去病变成趣味性知识去掉（弃）疾病，强健身体，学生很容易就记住了这两位人物。所以，将枯燥的知识变成有趣的知识，要结合教学内容，拓展教学思路，善于创设各种情境，从而吸引学生的注意力，调动学生积极健康的情感体验，提高学生的学习兴趣，使学习活动成为学生主动进行的快乐的事情，从而激起学生学习历史的兴趣。 历史课堂教学是一个有血有肉、有生命、有智慧的结合体。当真实生活的内容进入课堂，才有可能唤起学生学习的内在需要、兴趣、信心，提升他们主动探求的欲望及能力，从而让课堂焕发生命的活力。总之，只要历史教师不断地去探索和实践，一定能让历史课充满魅力，让历史课堂成为学生健康、快乐成长的摇篮。
科普下中国特色社会主义最本质的特征和具体内容是什么关于到现在中国特色社会主义最本质的特征和具体内容是什么这个话题相信很多小伙伴都是非常有兴趣了解的吧因为这个话题也是近期非常火热的那么既然现在大家都想要知道中国特色社会主义最本质……味精加啤酒（啤酒加味精会有什么功效）味精加啤酒（啤酒加味精会有什么功效）啤酒和味精是生活中都是非常常见的，但是把他们两个混合在一起，相信没有几个人知道后果会是什么？关于啤酒加味精会变成什么，网络上有太多的传……果胶的作用（果胶酶的作用）果胶的作用（果胶酶的作用）傻分不清楚吗？2021071909：13天津欧米奇西点培训很多刚接触烘焙西点的小伙伴们，对于一些原材料可能感觉挺疑惑的，比如：吉利丁、鱼胶、明胶……明矾和白矾（矾石与白矾的区别）明矾和白矾（矾石与白矾的区别）在我们的生活中，食品添加剂可以说是无处不在。我们每天都能见到的如，拉面里有拉面剂蓬灰、冰激凌中有凝固剂卡拉胶、糖果中有用蔬菜水果合成的食用色……王者荣耀红蓝buff持续时间（王者荣耀buff持续多长时间）王者荣耀红蓝buff持续时间（王者荣耀buff持续多长时间）王者荣耀红蓝buff持续时间是多久讲解，红爸爸和蓝爸爸在游戏中给玩家们提供了非常重要的加成，那么这两个buff……红蓝buff的持续时间（2021红蓝buff刷新时间间隔）红蓝buff的持续时间（2021红蓝buff刷新时间间隔）王者早知道，小于来爆料，大家好我是小于前天刚刚给大家分享了S25赛季改革大调整的第一项内容：辅助装备集体调……怎样查一个人的微信聊天记录（可以查别人的微信聊天记录吗）怎样查一个人的微信聊天记录（可以查别人的微信聊天记录吗）微信现已成为我们最常用的谈天东西，因为微信的运用率十分高，我们也常常会收拾一下微信谈天记载和其他软件的缓存文件来腾……微信可以查两年前的聊天记录吗（怎样可以查看别人的微信聊天记录微信可以查两年前的聊天记录吗（怎样可以查看别人的微信聊天记录）微信现已成为我们最常用的谈天东西，因为微信的运用率十分高，我们也常常会收拾一下微信谈天记载和其他软件的缓存文……微信可以查几年前的聊天记录吗（能查出别人的微信聊天记录嘛）微信可以查几年前的聊天记录吗（能查出别人的微信聊天记录嘛）微信现已成为我们最常用的谈天东西，因为微信的运用率十分高，我们也常常会收拾一下微信谈天记载和其他软件的缓存文件来……怎么定位对方的手机所在位置（怎么悄悄的查对方位置）怎么定位对方的手机所在位置（怎么悄悄的查对方位置）手机，作为我们生活不可缺少的通讯工具，它不仅可以在我们学习中提供课外的知识帮助，还可以提高我们的工作效率，但是，手机也有一些你……古筝演奏的音乐教学论文一、古筝演奏技法的发展（一）对传统演奏技法的继承和创新当前我国的古筝弹奏技法虽然融入了许多现代元素，但传统弹奏技法依然居于重要地位。在古筝演奏中，运用较多的仍然是点……探析培养学生自主阅读习惯方法论文摘要：院在教学中我发现了学生在读书时的奇怪现象：一是有些学生不想读书，他们没有从读书中得到快乐，所以对阅读就没有兴趣。在生活中这些学生也就不会读书。另外是一部分学生自己不会读书……