农家书屋文化建设论文

　　一、农家书屋现实基本情况
　　现在，农家书屋的地址大多数建在各级村或村委会的房子之中，在有的地方还建在供销社、副食店中，如：吉林、甘肃等地。而有的建在学校之中，特别是中小学校、技工学校等。如：湖南、河北等地。还有的建立在家族祠堂之中，如：广东、福建等地。不同的地区农家书屋的管理人员也大有差异，但主要由村委会人员、教师、农民构成，大多数农家书屋的工作人员都是义务性的，只有少数地区有专职的人员担当。由于农家书屋现在处于起步阶段，关于后期的管制制度的建立都比较少，在国家层面上，只有《农家书屋工程建设管理暂行办法》，地区的法规条例也比较少，只有甘肃等省制定了《农家书屋图书管理办法》、《农家书屋管理员职责》等管理制度。农家书屋的用途与实际意义：农家书屋是国家十一五期间实施的重点文化工程，随着农家书屋的广泛的建立，这就使农村的公共文化能更好的为农民服务，进而缩小与城市之间的差距，不仅是建设小康社会的主要方针，同样是科学发展观的根本要求。
　　农家书屋的建立不仅满足基层群众精神文化的需要，也大大加强了群众对获取知识的热情，从而推动农村的发展，形成了文化建设资金对当地的经济发展和公文化服务体系建设，起到了多方面的拉动和推动的作用，具有长远的战略意义。农民致富的指明灯图书馆是传播人类文明的场所，也是当今社会开展科技信息服务的窗口。农家书屋工程建设是市县镇级公共图书馆向农村辐射的延伸，解决了乡村民众看书难，借书难，买书难的大问题，对于发展农村经济，建设社会主义新农村，保障农民群众基本文化权益起到了巨大的推动作用。让农民掌握了现代农业生产技能，如农业种植、养殖等各类知识，开阔了视野，拓宽了思路，从而为广大农民朋友科学种养、创业致富提供了保障。娱乐作用：农家书屋是广大农民劳作之余身心放松、精神上得到轻松愉悦享受的休闲场所，因为，农家书屋在书刊上配备的是比较通俗易懂又富有生活情趣、具有教育作用的书籍，可以让人们轻松地获取知识与智慧。宣传作用：农家书屋面对的读者是广大的劳动人民，因为其知识程度不高，具有浓厚的封建迷信色彩。因此，农家书屋资源上着重具有宣传崇尚科学，反对迷信愚昧，在广大农村群众中树立科学发展观，从而建设和谐富裕的新农村。同时，农家书屋具有载体作用，在重大节假日和农闲时节开展各种形式的文化活动，从而面向广大农民宣传党的方针政策，从而充分调动他们的积极性，为新农村建设发挥应有的作用。
　　二、农家书屋的今后发展方向
　　1、加大资金投入
　　国家要在财政转移上加大对农村公共文化建设的支持力度，要建立起向农村公共文化建设财政转移支持的专项制度。可以建立农家书屋专项资金，保证国家每年对农家书屋一定规模的。投入。目前，国家为进一步推动农家书屋工程实施，扩大农家书屋工程的社会影响，动员社会力量参与农家书屋工程建设，扩大农家书屋工程的资金来源，设立农家书屋工程发展基金，广泛接受社会捐赠。另外，在资金有保障的情况下，还要考虑到资金怎么用的问题。我国地区差异突出，东西地区经济发展不平衡，相差很大。国家在资金的运用上要充分考虑到这个情况，不能统一对待，要因地制宜，做好资金的协调安排，统筹规划，做到我国农家书屋整体性推进，才能切实发挥农家书屋工程在全国范围内的作用，推动农家书屋的持续性发展。
　　2、解决管理体制
　　农家书屋机制不健全，缺乏发展后劲。过去在农村多次搞过图书建设，名称不断翻新变化，村级图书室也好，村民图书馆也好，建了散，散了建，不能长期存在。究其原因：一是管理机制不健全。图书管理专业性较强，要求对图书进行科学的加工、整序、分类、编目等，而村级的图书管理无法或无力做到这一点，缺乏有效管理，时间一长，图书就流失了。二是责任机制缺失。农村书屋的建设，往往是把书运到村里，放到书架上，就完事了，配套管理的工作没有到位，图书的功能和效用也根本没有发挥。三是图书更新机制未建立。有些书放到农村图书室，多年没有更换，内容过时贫乏，跟不上需要。要加快农家书屋工程建设步伐首先必须解决管理体制。强化培训与辅导，提高农家书屋工作人员的素质，要想不断提高农家书屋工作人员的业务水平和管理水平，必要的针对性的培训和辅导是非常重要的，农家书屋应当与各级公共图书馆进行紧密的联系，农家书屋的管理人员要进行必要的培训与指导，管理人员一旦有疑难问题，可以立即与其培训人员进行沟通，对关于图书产品介绍、管理事项、如何收集反馈信息等也是促进农家书屋的业务发展的方面。另外，必要时邀请图书馆管理专家为农家书屋管理员讲授图书标准化管理办法和图书分类、加工、借阅、保管等知识，可以增强农家书屋工作人员开展文献信息服务的能力。
　　三、总结
　　农家书屋的建立在农村基层，涉及到方方面面的细微工作，随着农家书屋的不断发展，新的问题将不断涌现，所以，文化主管部门要协调好相互之间的关系，共同合作，互通有无，务实推进。只有这样，农家书屋在社会主义新农村建设的舞台上，才能扮演好其真正的角色。