前前后后的看（向前后看的两个字的词语）
　　《前前后后》教学设计
　　教学目标
　　https://www.shimengyuan.com/nianji/717.html
　　[德育目标]：通过观察、比较前后关系的景物，让学生能够概括出物体＂近大远小＂的规律。
　　[智育目标]：通过多种绘画形式表现物体前后关系，运用物体＂近大远小＂的规律
　　[素质发展目标]：引导学生学会观察生活、感受生活、感受快乐
　　教学重点难点
　　[教学重点]：找出物体＂近大远小＂的规律
　　https://www.renjiaoshe.com/jiaocai/382.html
　　[教学难点]：用绘画形式表现物体＂近大远小＂的规律
　　教学准备
　　教学图片、影像资料或课件
　　绘画工具、剪刀、浆糊、彩色纸等
　　教学过程
　　一、激趣·导入
　　1.游戏表演：捉＂尾巴＂（甲、乙同学是怎样跑的？）
　　2.导语:同学们，可别小瞧了前前后后，这其中还有不少的奥妙呢，来，让我们一起去发现，好吗？
　　（板书课题）
　　二、观察·发现
　　1.欣赏来自生活的图片
　　2.欣赏绘画形式的图片
　　3.观察图片中的景物是怎样排列的？是不是前前后后的？前面的物体与后面的物体看起来有什么区别？
　　4.引导学生得出结论：前后排列的物体，有一个＂近大远小＂的规律。
　　5.请说说看你以前有没有见到过＂近大远小＂的现象？
　　三、探索·体验
　　1.讨论：你以前的绘画是怎样表现前后关系的？现在你准备如何表现？
　　2.教师与学生共同探讨绘画主题、形式以及绘画的顺序。
　　3.学生创作，教师指导。（教师指导内容：绘画顺序、绘画比例、颜色的搭配、废纸屑的处理等）
　　4.创作点评，体验创作的快乐
　　四、拓展·延伸
　　1.请试着用今天所学的＂近大远小＂的规律，把你对作品《 》的评价写出来。

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