当前农村初中语文课堂教学中出现的新八股论文

　　摘要：当前农村初中语文课堂教学中出现的新八股与旧八股异曲同工，本该活泼的语文课堂变得僵硬、呆板；原本灵性的文本，被肢解得支离破碎。要敢于打破八股模式，还语文课堂教学一个充满生机的春天。
　　关键词：农村初中语文课堂教学新八股透析
　　新课程的实施，为初中语文教学开辟了新的天地。但是值得注意的是，当前在农村初中语文课堂教学中，由于教师接纳新课改理念应有的素质积淀不足，做起表面化文章，出现了新课程流行病新八股。
　　一、初中语文课堂教学新八股模式
　　第一步，创设情境。第二步，整体感知。第三步，引出问题。第四步，合作探究。第五步，小组汇报。第六步，得出结论。第七步，迁移提高。第八步，总结全文。
　　二、初中语文课堂教学旧八股模式
　　作者简介时代背景词语解释划分段落概括大意归纳中心思想语法修辞写作特点。
　　三、对两种股模式的透析
　　新八股和旧八股，异曲同工。千篇一律的授课模式，把应充满活力的语文课堂变得死气沉沉，使原本灵性的文本被肢解得支离破碎。
　　四、还初中语文课堂教学一个充满生机的春天
　　教育家叶圣陶说过，教学有法，但无定法。强调了创新教学方法的可行性。鲁迅先生也说过，第一个用鲜花比作美人的是天才，第二个是庸才，第三个是蠢材。强调了人云亦云的悲哀。语文教师要敢于打破束缚，树立起以人为本的教学理念，充分尊重学生的感受，让学生全身心参与到语文教学活动中来。多想出些办法来，多趟出些路子来。
　　1。要因材施教。根据体裁的不同，选择不同教学方法。情文并茂的散文，要强调读，熟读成诵；以读代讲，以读促讲。让学生充分感受语言美，感悟语言的力量。像刘成章的《安塞腰鼓》、朱自清的《春》等，非读不能见其美。这类文章，过细的讲析是多余的，因为我们的语言不如作者的美。故事情节生动的课文，要强调说，要让学生变成自己的语言讲给其他同学听；还可以演绎故事情节，召开故事会；重在训练学生说的能力。逻辑性强的政论文，可以组织辩论会，让学生发表自己的观点，训练学生的口头表达能力和思辨能力。说明性强的课文，让学生多动笔，整理作者的写作提纲，重点弄清说明的顺序和说明事物的前后次序、前因后果、布局结构等。有的课文可以一篇带多篇，有的可以多篇一起讲。灵活多变、不拘一格。
　　2。要注重阅读。读是语文课堂教学的灵魂，没有读书声的语文课堂不是语文课堂。要教给学生读书的方法，什么情况下可以浏览读，什么情况下要反复读，什么情况下要咬文嚼字地读。还要养成读书作批注的好习惯。要指导学生有感情地朗读课文，注意逻辑重音、语速、基调、抑扬、顿挫等。汉语言具有音韵美，只有读出来，才能体会到它的妙处。古人云：书读百遍其义自见。强调了读和理解的辩证关系。作为教师要在怎样让学生喜欢读书上多想些办法。语文教学的最高境界，就是课文学完了，学生还想读一遍。
　　3。要注重积累。积累是学好语文的根，是最耗时的一项硬功夫。没有日积月累的储蓄，学好语文只是空谈。语文素养的提高是一个潜移默化的过程，不像理科，掌握了一个公式就可以解决某个问题那样立竿见影。要给学生树立大语文观的理念，语文的学习不止限于语文课堂，时时处处都能学语文。古人说的好，世事洞明皆学问，人情练达即文章。要养成积累的好习惯，对每日的所见、所闻、所思，有意义的语句，课内课外的都要记录下来。教师可以利用每天的第一节语文课的前10分钟，让学生交流，师生共同给以评价；也可一周利用一节课的时间搞一次学生积累的欣赏活动。这样经常坚持，必将取得令人意想不到的收获。
　　4。要精讲趣练。新课程反对教师满堂灌，但是，并不否认教师的讲，关键是如何讲，什么时候讲。学生自己能看懂的地方不要讲，学生需要合作、讨论能弄懂的地方，教师要引导讲，学生弄不明白的地方，教师要讲，还要讲深、讲透。过去谈多练、精练，笔者认为要趣练，要设计让学生感兴趣的练习题，让学生要我练到我要练。
　　5。要注重双基。语文教学的传统优秀方法不能丢，要继承发扬。对学生听、说、读、写、背等基本功的训练不能丢，要贯穿语文课堂教学的始终；对字、词、句、篇、章、语、修、逻等语文要素的把握要继承，要体现在感悟文本的过程中。非如此，不能体现语文学科特点；非如此，语文素养的提高将成为一句空话。