屈老师小班社会教案我是好孩子

　　活动设计背景
　　因幼儿小，多数家长过分的宠爱孩子，使孩子们过分的依赖父母，像穿袜子，扣扣子，吃饭这样的小事也得父母代办，为了激发自己做事的积极性，培养学生的独立生活能力，特设计此活动。
　　活动目标
　　1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。
　　2、学习词：自己；儿歌：：我是好孩子，自己搬椅子；我是好孩子，自己拿杯子；我是好孩子，自己扣扣子；我是好孩子，自己穿衣服。同时引导小朋友们学说我是好孩子，自己
　　教学重点、难点
　　重点：使学生们明白自己的事情要自己做，不能依赖别人并会说我是好孩子，自己
　　难点：学会自己扣扣子和穿鞋
　　活动准备
　　地点：休息室（小床、椅子、桌子、杯子、小屏风）
　　人物：小不点，（请大班小朋友扮演）
　　道具：录音机（放起床音乐）
　　活动过程
　　1、出示场景提问：这是什么地方？（午睡室）
　　有什么？
　　看谁来了？（小不点来了），
　　小不点在干什么？（解钮扣），
　　谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子？（本文。来源：屈老师。教案网）幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。
　　问：衣服脱下怎样放？鞋子脱下怎么放？
　　起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋？（小不点自己穿衣、穿鞋。）
　　老师小结：自己的事自己做，小不点真能干。
　　2、老师问小不点；：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不点回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。
　　老师问：你们认为小不点是个好孩子吗？（是好孩子）
　　3、由小不点带领小朋友边做动作边说：我是好孩子，自己搬椅子；我是好孩子，自己拿杯子；我是好孩子，自己扣扣子；我是好孩子，自己穿衣服
　　4、全班小朋友练习解钮后，扣钮扣，一遍之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助。
　　5、送小不点哥哥回班，（练习运用礼貌用语）。
　　6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。
　　教学反思
　　现在大部分都是独生子女，一个家庭基本上只有一个孩子，四个老人两个家长，一家六人围着一个孩子转，孩子养尊处优已经习以为常了，一个个都是家里的小公主小皇帝，说不得，打不得。家长们对孩子是这样捧在手里怕飞了，含在嘴里怕化了。有人说：勤母出懒女，惰师出勤徒。乍一听这句话有些好笑，但细细思考却也是不无道理。现在的孩子不够勤快，很大程度上是因为父母太勤快了。比如孩子吃饭比较慢，父母在旁边干着急，求爷爷告奶奶，夸张一点的为了喂孩子吃几口饭从家门口一路追到几里外，这也是我们经常看到的一个场景。于是，时间一长，孩子每次吃饭就形成了习惯慢慢吃，吃饭是游戏！孩子学穿衣服裤子，刚挣扎了几下，父母一心疼，穿什么呀！我来帮你，我来帮你！一来二去，孩子到头来也学不会穿衣服裤子，因此孩子的自理能力教育就这样给落下了。为了从小培养孩子在家庭中所缺少的自理能力教育，今天（10月18日）下午我结合我们小班语言中的一课《我是好孩子》在我们班开展了《我是好孩子》的教学，以下是我通过这次活动的几点反思：
　　在活动目标上，我制定了三点：1、懂得自己的事情要自己做的道理，能够主动做自己力所能及的事情；2、学习词：自己；儿歌：：我是好孩子，自己搬椅子；我是好孩子，自己拿杯子；我是好孩子，自己扣扣子；我是好孩子，自己穿衣服。同时引导小朋友们学说我是好孩子，自己3、学会自己扣扣子，穿鞋。在活动中这三点目标均有达到，由于有让孩子自己动手操作，和大班小哥哥的表演，因此孩子们都比较的感兴趣。
　　在活动过程中，我发现了几点优缺点：1、首先我先利用谈话来引入，同时播放音乐，让小不点哥哥表演来创设情境，引导孩子认识我们要像小不点一样，自己的事情要自己做，这样才是好孩子。并在小结时表扬小不点使学生们产生一种共呜，我也婪做好孩子。2、我之后请小不点来带领大家学习《我是好孩子》儿歌并有动作表演更加激发了孩子们的学习兴趣，3、在表演示范和指导后，就让孩子们去自己动手操作，自己扣扣子穿鞋，虽然有些孩子做的有点困难，但在老师的帮助下也做得很好，增强了孩子们的信心，产生我也会扣扣子和穿鞋，我也是好孩子了的心理，但是我觉得在实际操作中，不止是扣扣子穿鞋，也可以适当的多延伸一些，比如帮助父母做一些家务等，这样不仅可以得到一个经验的提升，也可以增加难度，孩子会更加的感兴趣。
　　今天的这个活动孩子们还是非常感兴趣的，积极性也比较高，只是在进行操作方面时的常规还需要加强。通过这样的活动，不止能够锻炼孩子的自理能力，还能从小教育孩子做自己力所能及的事，培养自己的事情自己做的好习惯。