以更科学方式教育引导下一代金台随笔

　　教育必须遵循基本规律。基础教育是全社会的事业，需要学校、家庭、社会密切配合
　　一段时间以来，多地医院依托心理科室开设学习困难门诊，引发社会关注。不少家长带孩子前来问诊，有时甚至出现一号难求的现象。孩子学习情况始终是父母关注的一个重点，学习困难门诊的出现，回应了许多家庭的现实需求。
　　据调查，在前来问诊的孩子中，有的是不愿学，由于出现焦虑等情况因而注意力不集中、缺乏自信，属于情绪和精神心理障碍。有的则是不能学，存在多动症、自闭症、阅读书写障碍、精神发育迟缓等状况，属于神经系统发育问题。前者可以通过心理干预、家校配合，引导孩子重拾信心；后者则必须采取药物治疗、行为训练、运动辅助等方式，帮助孩子重回正轨。一位医生表示：原本并没有学习困难这个诊断类别，之所以用这一名称开设诊室，是因为部分家长、老师不能分辨学习困难的源头是生理还是心理因素。使用相对通俗的诊室名称，有助于提示社会更早、更好关注孩子身心健康发展，防止药不对症有病乱投医。
　　需要注意的是，成绩不好不等于学习困难。导致成绩不好的原因多种多样，未必都能通过学习困难门诊治愈。通过诊疗发现，一些学生学习能力没问题，成绩不理想更多是因为不恰当的教育方式和不适宜的学习环境。有的老师给学生太多压力，挤占休息和运动时间；有的家长信奉棍棒之下出高分，导致孩子对学习产生抵触情绪；有的家庭麻将声不绝于耳等，分散了孩子的注意力。对于类似情况，与其从孩子身上找原因，不如从家长、老师身上找问题；与其依赖门诊治疗，不如在日常生活中给予孩子更多关心和尊重。
　　许多人之所以不理解学习困难的成因，是教育理念出了偏差。时下，仍然有人存在学习不好就是懒叛逆不听话，所以考得差好学生一定没心理问题多花点时间一定能提高成绩等偏见。教育是一门科学。学习成绩受能力、心态、环境等多方面因素共同影响，不能一概而论。学习困难门诊的出现，有助于打破刻板印象，提醒我们以更科学的方式教育下一代。
　　教育必须遵循基本规律，学习困难门诊也不能解决所有学习问题，更没有变学渣为学霸的魔力。基础教育是全社会的事业，需要学校、家庭、社会密切配合。孩子学业不理想，需要各方分工合作、凝聚合力，通过营造良好环境、优化教学方法等，让祖国的花朵在共同呵护下茁壮成长。对于学习困难，则要分清哪些是医疗问题，哪些是教育问题，找准症结、对症下药，为他们克服困难提供坚实的依靠、有效的帮助。
　　学习固然重要，但学习不是全部。除了学习成绩，健全的人格、强健的体魄、正常的认知对于孩子走好未来的人生路也至关重要。从这个意义上说，开设学习困难门诊不仅仅聚焦于学习问题，也要通过科学诊疗，启发家长、学校、社会更新教育观念，合理调整对成绩的预期，让孩子在合适的年龄里做合适的事，成长为拥有健全人格的人、快乐生活的人。（马原）