昨天，我给老师发了一个很不客气的短信

　　2023育儿季
　　昨天放学后和果果一边打球一边闲聊，乐天派小果果兴高采烈地告诉我：
　　妈妈妈妈，我们今天又换座位了，我从第二排换到了第一排。
　　听她那么高兴，我也挺高兴的，就随口问了一句：
　　那你现在在哪个位置坐啊？
　　在原来那一列的第一排啊！
　　听完，我心里挺不是滋味的。
　　我们班级的桌椅摆放大概是下面这样的，平日小组讨论的时候按小组围成圆桌，
　　图片来自网络，非实际教室图
　　正常上课的时候桌子拉开就是下面这个样子（但每个桌子都是拉开独立的，没有同桌，靠边的就特别靠边）
　　果果上个月就在最右边那一竖列第二排，而多功能白板在最左边的方向，如下图：
　　图片来自网络，非实际教室图
　　上个月调换位置后小家伙就给我讲她坐的位置，看白板好费劲，
　　一是太远总是要歪着脖子看，一节课下来脖子都酸了。
　　二是老师把教案的字体又调小了，很多字看不清楚。
　　当时我还宽慰她：
　　调换位置就是这样，有人在中间就有人在角落。
　　当然，我也特意去带果果看了眼睛，
　　带果果去医院看完眼睛，我emo了。。。。
　　可是这一次调换后依然还在同一个斜角，连角度都不带调换的，我就有点坐不住了。
　　但害怕孩子加入自己的想象，或者记错了，我们俩还停下来网球，果果拿了个树枝给我画了画她的位置，确认信息无误，这两个月一直坐在同一竖列后，
　　我当下就给老师发了个信息：
　　老师也很爽快，迅速就回复了我，这个事情在一来一回的沟通中算是解决了。
　　但中间有两句话让我思考到今天：
　　老师说：下次有这种情况，可以让孩子直接来找老师讲。
　　我念给果果听的时候，果果脱口而出：
　　我不敢！
　　听到她说我不敢时，我可太有共鸣了
　　我小时候上学的时候，私下里看到老师就害怕，很多到嘴边的诉求也不敢讲。
　　昨天吃完饭我们没有读书学习，全家人坐一起开大会，一起聊一个共同的话题：
　　孩子应该如何看待和处理和老师的关系？
　　ps：以下是我们家庭内部讨论的观点，不一定对，仅分享出来给你做参考。
　　首先，是尊重，这点毋需质疑，是大前提。
　　在尊重的大前提下，我们需要知道：
　　这句话是我们在家朗读时，在学校时经常背诵，它一直在告诉我们：
　　老师在学校里，是帮助我们每一个小朋友解决困惑的。
　　这个困惑，不仅仅是有学习上的，还有社交上的，身体健康上的。
　　你有困惑时，第一时间找老师，老师了解后迅速帮你解决，效率要高的多。
　　你要相信自己的老师愿意且乐意帮助你，但前提是你要勇敢且清晰地表达。
　　退一步讲，即使老师当下没有处理，或者没有解决你的困惑，你的背后永远有家，有爸爸妈妈来帮你。
　　就如这个调位置的事情，妈妈今天和老师沟通帮你解决了。
　　但老师说的有道理的：
　　今天在学校里重新调换位置时如果你找老师提出来，她说不定当下就帮你换位置了。
　　但你不讲，又忍受了一天歪脖子斜眼睛看白板，这是你的损失啊。
　　她在那里，等着帮助你。
　　你需要的，只是勇敢地讲出来！
　　果果昨天还给我们分享了她的另外一个困惑：
　　昨天体育课时，一个小朋友告状老师，说她不遵守规矩私自上了单杠（或者什么杠之类的）
　　她很不服气，就气呼呼地说：
　　为什么老师不让我们上单杠呢？
　　果果描述地实在不清楚，但我和她分享了这么个事情。
　　我说：
　　在一些学校里，下课时间老师是不允许孩子在走廊上跑跳出去玩的。
　　果果马上接过话：
　　我们可以的，我们班小朋友还经常下课的时候从三层高的台阶上往下跳。
　　我继续问：那你觉得，这些老师为什么不让孩子在走廊上跑跳？
　　小孩认真地想了想，
　　因为太吵？我们下课走廊上跑的时候就特别吵。
　　因为害怕受伤？我们有时候体育课或者课间就受伤过。
　　我说：是的，你说的都对。
　　但是我们假设下：
　　如果有这样的老师，他们只想要学生安静，不要多事，少添乱子，让他们的工作和生活可以轻松。
　　他们不喜欢活泼的小孩，更不喜欢积极主动找他们沟通的小孩，更不喜欢主动发现问题的孩子，他们认为这些孩子是在挑战自己的权威，太难管了！
　　换句话说，他们是要打压小孩发现问题的能力和独立思考能力的，你发现的问题越多，想的越多，找他们沟通的越多，他们会感觉越麻烦。他们一定要打压小孩的独立思考能力才能让自己省事。
　　这样类型的老师教出来的小孩，你觉着会变成什么样？
　　果果说：啥事都听老师的，啥也不想。
　　我说：是的，长时间下来，这些小孩就可能变成没有发现能力，没有思考能力的人。
　　别人说什么，就信什么。
　　那你觉着你们老师是这种类型的老师吗？
　　果果说：我们语文老师不是，如果小朋友去语文老师那里告状，我们语文老师就说知道了，不批评任何人的。
　　而且我们有什么问题找语文老师，她会带我们去其他小房间单独聊，帮我们解决，还会夸我们有想法。
　　但是吧，我们语文老师上课的时候可凶啦，好严格的！
　　我们体育老师就有点不管事，天天口头禅是，叫你们语文老师来！我管不了啦！
　　我们数学老师今年也有点不管事，
　　但是我很喜欢我们数学老师，讲课太有意思啦，还经常给我们看动画片。
　　（ps、这里的语文、数学、体育老师仅仅是拿来举例子，并不是真实情况）
　　我说：果果你太厉害了，观察得很仔细！
　　对于能沟通的老师，我们要听老师的话，和老师积极沟通。
　　而且我也觉着你们语文老师很好沟通，这次换位置，我也是找的你们语文老师。
　　也许你们语文老师上课的风格是严格的，但做人做事上，她是值得信赖的，她是支持、鼓励你们发现问题，并积极沟通的。
　　她是真的希望你们能成为主动思考，发现问题的人的。
　　如果你不想成为不会思考，别人说什么就信什么的人，那我建议你在学校有问题时，主动去找语文老师沟通。
　　这是妈妈想要分享给你的第二个观点：
　　区分出能沟通的人，保持思考，积极沟通。
　　每一个孩子都喜欢听夸奖，尤其是老师的夸奖，那简直能让你们高兴个两三天。
　　但你们面对老师的批评和指责时，也特别放在心上，
　　有时候甚至觉得自己就是老师口中那样子的。
　　但其实并不是啊。
　　当老师批评和指责你时，可以伤心，但更要想一想：
　　她说的对吗？
　　她是想指出我这个事情做的不对？
　　还是只是对我的误解？
　　如果是前者，我改正错误。
　　如果是后者，我无视掉（或者去和她沟通），她说的不对，她对我的误解不代表我就是那样的人。
　　。。。。。
　　今天这篇文其实是一篇和孩子聊天的笔记，包括第三段我没有展开讲。
　　这些讨论不一定一下子能解决孩子当下的困惑，
　　可不就是不断的沟通，讨论，质疑，行动，我们才变得越来越好的吗！