孩子想拥有农场？很好的愿望，先来认识真实农场的模样吧

　　文弥小木
　　前两天在看《散步疗愈》的时候，开始用心感受大自然的力量。关于自然的力量，孩子们天然会主动去链接。他们总追着我问，我小时候看过的青山绿水。那些在田野里不受拘束奔跑的场景，羡慕了孩子很久。
　　俩孩子也很有意思，小时候常常会将吃出的水果核，种在院子里仅有的一点泥土里。结果，当然没见过发芽。因为那点稀有的泥土，后来搬了家，虽然那样的住房比较旧，却依然是孩子们心心念的好住所。
　　暑假时，带着孩子回了一趟娘家。孩子们的外婆家有一块田地，里面种着各种蔬果。还没到家，俩孩子就着急奔向果园，要把吃出的种子，种到田里，等待真正地生根发芽。那种子，还是孩子在上海吃完，用纸巾包好，小心翼翼地揣在兜里带回去的。
　　拥有一小块地，能种上花花草草、喜欢的蔬果，是孩子们心中的一个愿望。要是能拥有一个自己的农场，那再合他们的心意不过。
　　想拥有一个农场？先看看真实的农场是怎样的。这两天和孩子一起读的《亚当农场的一年》，真实呈现了农场的模样。
　　《亚当农场的一年》的作者亚当汉森，身份有点特殊。在现实生活中，他真的是一名农场主，他在英国经营的亚当汉森农场还是当地的旅游胜地。亚当汉森将自己的农场，搬到了《亚当农场的一年》这本书中。孩子想了解农场的真实状态，看看《亚当农场的一年》。
　　了解真实农场的一年四季
　　看《亚当农场的一年》，就像跟着亚当汉森去了一趟他的农场。看他如何管理那么大的一个农场，需要做些什么。不同的季节，亚当汉森要做的事都不一样。比如，春天的时候，由于有很多的幼崽出生，亚当汉森要日夜照看着它们。夏天，亚当汉森要割草、要割羊毛，还要忙着采收。秋天，既是丰收，也是种新农作物的季节。冬天，做计划、修补工作。
　　读《亚当农场的一年》，可以让孩子了解到，真实经营一个农场，需要做的有很多。亚当汉森除了考虑让自己的农场变得更好，还会考虑到其他动物的居住环境。不仅利己，也利他。亚当汉森能做到这点，很动人。
　　阅读《亚当农场的一年》，了解农场生活的一种方式，和让孩子了解不同的职业，有相似的地方。除了了解作为一名农场主，需要做的事以外，还能从《亚当农场的一年》里，了解常识性知识。不同的季节，有不同的蔬果。现在已经分不清，哪个季节生产哪种蔬果了。读一读《亚当农场的一年》，还能稍稍理下思路。在亚当汉森的农场里，夏天收获豌豆，苹果、土豆，秋天收获南瓜在《亚当农场的一年》里，还能了解农场中，不同种类的羊、牛。从小小的一本童书中，会发现想当好一名农场主，需要掌握的知识可不少。
　　真实的农场，随着时代的进步，农场设备也在更新，联合收割机、气象监测站、无人机面对未来，亚当汉森也有所憧憬。
　　从梦想到现实，有很远的一段路要走。如果孩子们依然对拥有一个农场怀有浓厚的兴趣，《亚当农场的一年》或许能提供最初的了解方向。
　　主动邀请的一本书
　　想让孩子们对科普类书籍有兴趣，书籍的设计、内容的精彩，都不能少。这本《亚当农场的一年》，我家老二给了很高的评价。对了，我家老二上幼儿园中班。一本童书，能得到孩子极高的评价，足以说明它对孩子的吸引力。这个道理，是我这两年读不同的童书，得到的一个收获。
　　我家老二很喜欢故事类书籍。一套6册的《恐龙故事》，他愣是让我一天一章，从头读到尾，现在进行到第二遍。而《亚当农场的一年》，第一晚给他讲了春、夏部分，他就说这本书太好看了，比《恐龙战士》还好看。
　　让孩子评价高的书，我都会再细细琢磨一遍，想知道眼前的这本《亚当农场的一年》吸引孩子的内容，到底是什么？
　　问了我家老二，喜欢《亚当农场的一年》什么，孩子的回答倒是很简洁都喜欢。也罢，孩子喜欢，就是最大的理由。那么，姑且从成人的角度，试着找找《亚当农场的一年》吸引孩子的原因。
　　孩子一眼就喜欢的，莫过于图片。《亚当农场的一年》的图片，是生动的，鲜明地展现了农场的一年四季，包括封面。还有阅读的过程中，那些小小的翻翻页，是吸引孩子读下去的推动力。大人讲解，孩子翻开内容，这个过程，相当于让孩子的眼、手、耳三者一起阅读。
　　小小的翻页，小小的动作背后，还藏着秘密。有的翻页会和上面的图片重合，有的不会。发现这一点，孩子很是惊喜，愣是把所有的翻页，从头到尾再次翻了一遍。看看到底哪些是一样的，哪些是不一样的，这是另一种阅读的乐趣。
　　除了手的参与，让孩子主动阅读这本童书，《亚当农场的一年》还以我，也就是亚当汉森的视角讲述。看《亚当农场的一年》，就像听着亚当汉森细数他家农场的故事。这样的叙述方式，给人以亲近感，拉近读者与书本的距离。
　　看《神秘日志达尔文环球旅行记》、《猛犸爷爷》都会有类似的感觉，听熟悉的人，讲他们的故事，能让人更容易读进去。在孩子还未成为一名主动的阅读者之前，《亚当农场的一年》我、翻翻书的主动式邀请，会带领孩子进入书本的世界，做一个主动的阅读者。
　　写在最后的话
　　北师大学教授王泉根老师在《儿童文学的教程》中提到，家长给孩子选择童书时，需要考虑那些，吸引孩子阅读兴趣的题材、游戏性丰富、艺术性丰富等等的童书。《亚当农场的一年》在这几点上，是符合的。因为现实生活中对农场的陌生，孩子很大程度上，有兴趣了解真实农场的场景。书中互动的方式，在阅读的过程中，孩子会不自觉往下翻。
　　如果孩子想了解农场，读一读《亚当农场的一年》。如果孩子还没想了解，也可以读一读《亚当农场的一年》。就像《儿童文学的乐趣》中说的那样：
　　孩子们的阅读是能够且应该多样化的即使许多书与他们自己的直接经验没多大关系，甚至正因为这样，孩子们的阅读才更需要多样化。
　　通过阅读《亚当农场的一年》，让孩子了解真实农场的样子，也了解想拥有一个农场，需要具备哪些知识。心怀真实的农场，又不止于农场。亚当农场的一年59购买
　　祝阅读愉快。
　　我是弥小木，家有两娃，爱阅读。