劳动教育是中国式父母觉醒的良好契机

　　前一段时间我家因为整修电路请来了电工来我家施工。施工的当时隔壁邻居家一位年轻的爸爸抱着他的孩子也来到我们院里看看施工情况。这个年轻的小伙子出来进去都非常有礼貌，看到我的母亲总是喊奶奶，看到我也是热情地喊姨。他很能干，虽然才28岁，但已经经营了一个企业，生意做得挺红火，他家门前经常停着几辆车。因为他很有礼貌，所以出来进去的我们大家也都很熟悉，我经常赞叹这个小伙子年轻有为，对于人情世故都非常练达。这位小伙子和电工攀谈起来说什么零线，火线、三相电，电路怎么走，他们交谈得不亦乐乎，我对这个小伙子又刮目相看，他还懂得真不少。谈话期间，他的孩子看到地下有一个大钳子，于是就去搬动那个钳子。我母亲赶紧阻拦说：看着孩子别让钳子砸住孩子手了。那个年轻的爸爸说：没事，让他玩吧。家里面经常让他摆弄一些工具，砸着手了，砸一次，下次他就记住了，就长经验教训了。我立马又对这个年轻小伙子的教育观念生起了敬意。现在的年轻家长和我们过去老一辈的父母们教育观念是截然不同的。现在年轻人教育观念已经及时地跟上了社会的步伐。于是我就和这个年轻的爸爸攀谈起来。我由衷羡慕他还懂得这些电路技术的时候，他说：这没什么呀，因为只要上了初中就懂得一些电路的基本常识，然后在厂里面在家里也经常干活会用到他还说：国家不是已经出台了劳动教育课程嘛，学校要开设劳动教育课，具体到每个年级学生应该掌握哪些基本的劳动技能国家都有了明确要求。我非常欣慰又看到了我们当下年轻家长们对劳动教育的重视。
　　虽然我们国家在最早的国家教育方针就提出了要德、智、体、美、劳全面发展。但是长期以来不论是学校教育还是家庭教育，普遍存在着重智育而轻视其他教育。尤其是中国式的父母对子女的教育方面格外仁慈耐心，不舍得放手让孩子大胆地去吃苦锻炼。我们中国式的父母有着这样的传承，一代一代都是无私地对待儿女。长期以来，中国式父母的形象就是好吃的留给孩子，好用的留给孩子，最苦最累的活父母全部承担，孩子只负责把学习搞好。于是在这样的教育观念下，就出现了很多高分低能的孩子，甚至因为有些家长只重视孩子的学习，把孩子课余时间抓得特别紧，导致了孩子强烈地厌学或叛逆，因为孩子的自由时间全部被占用了，孩子已经失去了玩耍的自由天性。而国家重视劳动教育恰好给我们中国式父母的觉醒指出了一个明确的方向，提供了一个良好的契机。
　　一劳动能激发人的感恩心
　　在一个短视频里，我看到了中国政法大学郭继承老师他讲到一个大二的女学生，她的父亲是首都一个大型国际机场建设总负责人。这位父亲给孩子创造优越的生活条件，但是女孩儿还是对他的父亲有各种不满。于是这个父亲带着他的女儿，让女儿跟随他一起到建筑工地上去体验，父亲到哪里，女儿跟到哪里，父亲到钢铁的脚手架上，女儿也跟着上去。在高温之下看看如何去焊接施工。一星期下来这个女儿默不作声，父亲有些纳闷儿是不是自己的教育方式有些过激了？一星期以后，这位父亲收到了女儿亲手写的一封工工整整的忏悔信。她在信中向父亲道歉说：是父亲用这样的艰苦的劳动代价装点了自己那么一点点女孩儿的虚荣心。从今以后女孩决心要换一种新的活法。郭老师在讲到这件事情的时候是慷慨激昂，他的言语振聋发聩，让我们真正认识到了劳动可以激发一个人的感恩心。如果一个人总是在庇护与关爱之下，时间长了他就觉得是理所当然。所以中国有句老话说：爱子如杀子。我们越是懂得大胆地放手，让孩子去多干活，多锻炼，孩子才能够得到真正的成长。
　　二劳动能够提升人的创造力
　　在读书中我知道这样一个精彩的案例，有一个工厂的流水线上经常会出现空盒子现象。于是厂里面就找人开始研发，一个有着相当学历的技师，他经过长期公关研发了一个机械操作臂，类似机器手一样能够及时把空盒子挑拣出来。厂里面把这个机器拿来进行操作实验，这候厂里面有一个工人知道了，他说：嗨，这还不简单吗？于是他背过来一个电扇，把电扇调到最高档吹风，一旦有空盒子现象的时候，电扇立马就把空盒子吹出来了。看，这个方法是多么简单，但是让技术人员去研究的时候，一下要用了大半年的时间绞尽脑汁。所以劳动者他们在长期的劳动中积攒了相当的劳动经验。这个经验在遇到具体情境，就能够激发他们去开动脑筋解决问题。
　　三劳动能够提升人的独立性
　　我的一个同事，她是一位智慧的妈妈，她的儿子在高中毕业大学开学之前的暑假，正是天气最热的时候，她的孩子到建筑工地上去给几十层楼布电线。她儿子还到饭店里面去给人家端过盘子，一个暑假干下来，虽然没挣多少钱，但是孩子体验到了劳动的甘苦。上大学以后的第一个假期，她的孩子又跟随同学们到杭州去打工，在流水线上作业，每天工作十几个小时，虽然很累，但是这次挣到了不少钱。我们试想一个孩子还没有正式走向社会就已经提前体验到了劳动的辛苦不易，体验到了只有劳动才能够创造价值，那么今后他在面对生活的时候，不管有什么样的大风大浪，他都不会轻易的放纵或者是放弃。今天我们看到社会上一些年轻人，他们在找工作的时候高不成低不就又想拿高工资又想舒服，有些学生虽然学历不低，但是依然找不到好的工作，因为他没有经过劳动锻炼，他没有磨砺出那种吃苦耐劳的秉性，于是也就失去了生活的独立自主能力。
　　四劳动能够获得成就感
　　实施劳动教育体现了做中学这样的教育理念。纸上得来终觉浅，绝知此事须恭行劳动教育就是一种是体验教育，劳动的过程本身就能够产生快乐的成就感。比如我的妈妈是一个爱养花的人，庭院里养满了各种各样的花，每天清晨到院子里面看看花，搬弄搬弄花，妈妈都体验到了开心，这也是最养生保健的一种劳动。同样我们也知道那些暖男就是回到家里面特别爱劳动的人，干起家务活又勤快又暖心，因为他干惯了，从小就会干活儿，眼里面就有活儿。而有的人回到家里就是甩手掌柜，家庭整天吵架都是因为彼此都不想多干活，你干得多了，她干得少了，为了干活儿这些鸡毛蒜皮的小事大动干戈。曾经有个调查研究对各国儿童每周参与劳动的时间做过具体的跟踪调查，凡是那些从小就有劳动习惯的孩子，他们长大走到社会上，一般小家庭都很幸福。
　　五劳动能指导人职业规划
　　尽早地让孩子参与劳动，可以让他感知社会上的各行各业，这样孩子的心目中潜移默化地就进行了未来的职业规划。这次国家实施的劳动教育课程设计十分完备，为学生多元能力的发展提供了可能性。比如小学四六年级，在强化意识养成良好习惯方面就要求学生要自己换洗床单和被套，随时擦玻璃，学会泡茶，制作蛋糕，水果拼盘。七九年级要学会蒸馒头，蒸包子，和家人一起大扫除，能够独立做简单的饭菜。在七九年级劳动课程中感受社会方面要求学生要研究一下自己感兴趣的职业，并通过纪录片PPT的方式完成一份行业报告并分享。所以我觉得今天我们的家长有必要对照每个年级劳动教育清单及时全面地对孩子实施劳动教育。
　　今天劳动教育的开展，为我们新一代年轻父母更新教育观念，跟上时代教育的步伐提供了一个良好的契机。就劳动教育而言，劳动价值观的引导伴随着德育的发展。劳动技能的培育也促进着智育的提升。劳动锻炼也实现着体魄的增强，劳动成果和过程体验也贯穿着美育的启示。所以激发学生大胆地参与劳动，不仅能够端正学生的学习态度也能够使德智体美劳全面发展，我们作为父母应该跟上时代教育的需求，放手的让孩子参与劳动吧。