孩子反复出现问题该怎么办

　　孩子反复出现问题该怎么办
　　在教育孩子的过程中，假如你学习的所有方法都试过了，问题还是一遍遍地出现，怎么办？除了惩罚，再找不出别的办法的时候，该怎么办？
　　当问题一再出现时，情况就会变得比先前复杂。那么复杂的问题就需要复杂的技巧。很多专业人士已经总结出一套非常好的方法，来解决复杂的问题和冲突。下面介绍给大家：并附上场景示例，以方便学习。
　　解决问题的五个步骤
　　第一步：讨论孩子的感受和需求。
　　我觉得正和朋友玩得高兴的时候，让你离开，对你来说太不容易。是啊。
　　第二步：说出你的感受和需求。
　　但是，另一方面，你太晚的话，我也会为你担心啊。
　　第三步：一起讨论，找到大家都同意的解决方法。
　　那我们一起想一想，有没有什么办法，我们都能接受。
　　第四步；把所有的想法都写下来（不带任何评论）。
　　我6：30回来，你别为我担心。我写下来了，还有吗？
　　第五步：挑出哪些建议你们接受，哪些不接受，哪些要付诸行动。
　　我们一起看看，哪些想去掉？哪些想保留？去掉你去接我。
　　简单介绍了解决问题的步骤后，再来看看一位母亲的具体实践。
　　母亲：鲍比，我想和你说点事。你现在方便吗？
　　鲍比：（怀疑地）可以啊。什么事？
　　母亲：关于按时回家吃晚饭的事。
　　鲍比：我告诉过你了，我已经尽力了。每次都是玩到一半的时候，我就得离开！
　　母亲：哦？
　　鲍比：没人比我走得早。一个都没有！
　　母亲：嗯。
　　鲍比：我还得不停地问别人时间，我的破表坏了，他们老冲我说：闭嘴，烦死了！
　　母亲：噢，那是挺让人难过的。
　　鲍比：是啊，肯尼叫我小屁孩。
　　母亲：太过分了我听出来，你今天在学校，受到了来自小伙伴的压力。
　　鲍比：就是！
　　母亲：鲍比，你知道我的想法吗？
　　鲍比：知道，你想让我早点回家。
　　母亲：这只是一部分，最主要的是如果你回来晚了，我会担心你。
　　鲍比：你不用担心！
　　母亲：我也希望自己不担心我们一起想一想，看有没有什么办法，能让我们都接受。（妈妈拿来笔）你先开始。
　　鲍比：我回来晚了，你别担心。
　　母亲：好，我写下来，还有呢？
　　鲍比：我不知道。
　　母亲：嗨，我有个想法，我去操场把你叫回来鲍比：不，不好。
　　母亲：我先都写下来，一会儿再看哪些接受，哪些不接受。还有吗？
　　鲍比：（停顿了很长时间）可以把我的表修好。
　　母亲：（写修理手表）还有吗？
　　鲍比：我们干嘛非得一起吃晚饭？能把我的晚饭留着吗？
　　母亲：（写留晚饭）现在天黑得晚了，我们可以把晚饭时间推迟15分钟。
　　鲍比：就15分钟啊？
　　母亲：你想再延长些，嗯。（写晚饭推迟15分钟）还有别的吗？要不我们一起来看看，哪些想去掉？那些想保留？
　　鲍比：看看吧。
　　母亲：（读）可能的办法：
　　鲍比回家晚，妈妈别担心。
　　去操场叫鲍比回来。
　　修表。
　　把晚饭放烤箱里。
　　晚饭推迟15分钟。
　　鲍比：去掉你去操场叫我回来。你要那样的话，肯尼更得说我了。
　　母亲：好我想去掉回来晚，我不担心。我不可能不担心。接着看下一个。我可以把晚饭推迟到6：15。你觉得15分钟够吗？
　　鲍比：不太少了吧。
　　母亲：我偶尔可以把晚饭给你放烤箱里，但你要提前告诉我。
　　鲍比：好。留下修理手表
　　母亲：问题是，你已经是第二次把表弄坏了。我不愿意再花钱给你修表了。
　　鲍比：我有存钱，差不多四美元，够修表吗？
　　母亲：不太够不过，我和爸爸可以帮你凑钱。
　　鲍比：我戴的时候会小心的。我和肯尼掰手腕的时候，就摘下来我玩的时候就可以看表，知道什么时候该回家了。
　　母亲：会吗？嗯。（看一眼写的单子）好，我们来看看目前我们达成的共识：
　　我推迟15分钟，你就可以多玩15分钟；
　　我们凑钱修表；
　　我偶尔可以把晚饭给你放烤箱里，但你要提前告诉我晚回来。
　　这些办法怎么样？
　　鲍比：好！
　　这位妈妈就如此解决了孩子反复出现的问题。
　　听起来是不是并不难？其实，学习每一个单独的步骤并不难，花一点时间就学会了。最难的是我们能转变我们的态度。我们不能再把孩子当成一个问题来纠正，同时，也要放弃成年人总有正确答案的想法。不要担心我们不够严厉的话语，会被孩子们利用。
　　我们要坚信如果肯花时间坐下来，和孩子分享彼此的真正感受，我们会和孩子一起想出双方都接受的解决方法。
　　这个方法给我们一个重要的提示，就是当出现冲突的时候，不要把精力用于彼此的对抗，或者担心谁输谁赢。我们把能量和精力放在解决问题上，寻找一种方法，让我们的个人需求得到尊重。同时，我们也在教导孩子，他们不是受害者，也不是我们的仇敌。我们在教给他们如何参与解决问题的方法，无论是现在，还是身处困境，也无论是在家里，还是将来复杂的社会中，这个方法都能让孩子受用。
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