教案学案第3课秦统一多民族封建国家的建立

　　第3课秦统一多民族封建国家的建立
　　【教材分析】
　　本课是统编版必修《中外历史纲要》（上）第一单元第3课《统一多民族封建国家的初步建立》，本课通过三个子目（秦朝的统一、秦朝的暴政、秦末农民起义与秦的速亡）讲述秦朝统一到秦朝灭亡的全过程，认识秦朝时期政治、民族、经济、文化的特点，明确中国统一多民族封建国家的初步建立的时代特征。
　　【教学目标】
　　通过了解秦朝的统一业绩和汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义；通过了解秦汉时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃和两汉衰亡的原因。
　　1。唯物史观：通过秦统一历史条件和商鞅变法历史影响等问题的探究，理解经济基础和上层建筑的辩证关系。
　　2。时空观念：通过教科书和配套课件的秦朝地图的研究，认识秦朝所处的特定的时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。
　　3。史料实证：通过教科书和配套课件的历史图片和课件中有关史料的阅读和理解，提高学生探究分析历史问题的能力。
　　4。历史解释；通过对秦巩固统一措施的评判，培育学生历史解释素养。
　　5。家国情怀：通过教学让学生认识到秦的统一促进了统一多民族国家的形成，培养学生尊重和自觉维护国家统一传统的历史情怀。
　　【教学重难点】
　　重点：秦朝君主专制中央集权制度的内容、特征。
　　难点：多角度认识秦朝官僚政治的确立。
　　一、秦的统一
　　（一）完成统一
　　1。背景
　　（1）客观条件
　　人民愿望：长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一。
　　经济需求：各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍。
　　地理位置：秦国地理位置优越，物质基础雄厚。
　　（2）主观条件
　　励精图治：秦王广纳贤才，吏治较为清明。
　　奠定基础：商鞅变法后，尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛。
　　策略得当：秦国采取远交近攻策略。
　　2。过程
　　（1）秦朝建立：公元前230至前221年，秦国相继灭掉东方六国，建立起第一个统一的王朝秦朝，定都咸阳。
　　（2）统一：征服南方越族地区并加强对云、贵一带西南夷的控制；在北方，击退匈奴的进攻；公元前214年，修筑了西起临洮、东至辽东的万里长城。
　　秦灭六国形势图
　　（二）巩固统一
　　1。政治建立起君主专制中央集权制度
　　（1）确立皇帝制度：将新王朝的君主定名为皇帝，并通过许多具体规定和礼仪突出皇帝的独尊地位。嬴政自称始皇帝。皇帝对国家事务拥有至高无上的决定权。
　　（2）中央设立三公九卿制：负责管理全国的政务。三公指丞相、太尉、御史大夫，为主要辅佐大臣；九卿泛指分掌具体事务的诸卿。
　　（3）地方实行郡县制：废除分封制，设立郡、县两级行政机构，其主要官员由中央任免和考核。县以下设乡、里和亭，分别负责管理民众和治安。
　　2。经济文化
　　（1）统一车轨、文字、货币、法律和度量衡。
　　（2）编制户籍，迁徙六国贵族到关中、巴蜀等地，整顿社会风俗。
　　秦统一文字
　　秦统一货币
　　秦简牍出土形势图
　　（三）统一的影响
　　1。秦的统一，建立起东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东幅员辽阔的国家。
　　2统一中央集权国家的形成是历史发展的必然，也是客观需要。
　　3。空前统一的封建国家，促进了各民族的交往、交流与交融，推动了多民族国家政治、经济、社会的发展。
　　秦朝形势图
　　二、秦朝的暴政
　　1。徭役繁重：完成统一后的秦始皇，穷奢极欲大兴土木，建造宫殿、陵墓；秦始皇兴师动众出外巡游、封禅，征发繁重。
　　2。秦始皇花费巨额钱财求仙访药，以求长生不老。
　　3。刑罚严苛：秦法刑法严苛，导致社会阶级矛盾严重激化。
　　4。焚书坑儒
　　（1）概况：秦始皇接受李斯的建议，下令天下将非秦国历史的史书，非博士所掌管的《诗》、《书》、诸子百家著作等全部焚毁，只有医药、卜筮、种树之书不在其列；秦始皇以或为妖言以乱黔首罪名，将460余名儒生方士坑杀，史称焚书坑儒。
　　（2）影响：焚书坑儒在中国历史上产生了恶劣的影响。
　　5。秦二世统治残暴：秦二世残忍昏庸，实行严刑峻法，加重人民负担，致使阶级矛盾和统治阶层内部矛盾尖锐化，秦末农民起义爆发。
　　三、秦末农民起义与秦的速亡
　　1。爆发：公元前209年，陈胜、吴广率众在大泽乡起义，陈胜自立为王，号为张楚。天下云集响应，起义迅速蔓延。
　　2。秦朝灭亡：陈胜起义失败，刘邦等领导的反秦势力却日益壮大。公元前207年，刘邦的军队进占咸阳，秦朝灭亡。
　　秦末农民起义形势图（公元前209前207年）
　　3。楚汉战争
　　（1）性质：地主阶级为争夺皇位而进行的战争。
　　（2）结果：刘邦击败项羽。
　　（3）刘邦胜项羽败的原因
　　刘邦：约法三章，废秦苛法，善于用人，听取谏言，指挥得当，有关中做稳固的根据地。
　　项羽：刚愎自用，不善用人，赏罚不明，烧杀掳掠，加之分封政策失当，缺乏稳固的根据地。
　　楚汉战争形势图（公元前206前202年）