暑假里的生活走进数字博物馆

　　暑假里，绝大多数的孩子都不希望总把自己束缚在家里，虽然，在开着空调的房间里惬意地窝在沙发里吃着冰淇淋（就是不想写作业）的日子很能消磨时光（更多可能是消磨了意志），但，只要有机会，大家还是很愿意走出家门，去看多一眼这个世界。
　　可惜的是，近几年因为疫情，我们确实少了很多外出机会，很多时候只能虽不能至而心向往之。与此同时，随着数字化技术的飞速发展，基于互联网和VR技术的云逛展（街）、云旅游也逐渐成为一种大众可接受的新娱乐、新生活方式。通过VR体验，与小伙伴一起参与虚拟的户外活动、看云上音乐会，或者一起游览某个神往已久的胜地，或将成为帮助我们摆脱社交隔离的有效路径，为丰富我们的暑假生活提供了另一种思路。
　　苏教版小学语文教材里有一篇课文叫《莫高窟》，很多年前我曾见过一个公开课版本的教学设计，大家一致认为课上最大的亮点莫过于现场连线知名敦煌学专家，我颇不以为然，至少从我个人的价值判断标准来看，这样出奇的精心设计并非最佳选择，因为这实在不具备典型性和普适性。所谓的典型性，就是必须具有示范意义，而我理解的普适性，就是大家都能学得来。违反了这两条，便都算不上我心目中的最好。时过境迁，现在还追求那种极致设计的课例已然不多了，但若要重新设计《莫高窟》，已经有了更多的可选项。
　　你想让孩子们更好地了解敦煌莫高窟吗？我们不必亲临敦煌，因为现在有数字敦煌。数字敦煌把横跨十多个朝代的敦煌30个经典洞窟里4000多平米壁画全面数字化。进入数字敦煌，只要动动鼠标就能深入洞窟，了解那段被尘封已久的历史。数字敦煌的建设并非一朝一夕的事，而是几代敦煌人呕心沥血集体力量的结晶。这是我们每一位参观者都必须了解和尊重的。
　　我有一本关于敦煌的大型画册《世纪敦煌》，这是作者历尽艰辛搜罗百年前的敦煌影像，再在原地同一角度重摄后进行世纪大比对而成的画册。在这样的比对中，我们会发现有幸存的、消逝的、破损的、破坏（割去）的我认为，在这样的百年对话里，就蕴藏着极大的教育价值。
　　除了莫高窟，不得不提的还有故宫博物院和国家图书馆的数字文物。国家图书馆最让人艳羡的是他们的中华古籍资源库，十万余册免费开放的古籍，包含有众多善本和孤本，还有甲骨、敦煌文献、碑帖拓片、地方志、家谱、年画、老照片等，可谓五花八门，应有尽有。
　　故宫的数字博物馆更是高级得没话讲，他们的数字多宝阁高精度还原了一批故宫极具代表性的馆藏文物。去不了故宫博物院，就去这座线上3D博物馆饱饱眼福吧。故宫博物院甚至还专门建了端门数字馆，让那些难以登堂入内细致观察的古建有了数字视角，质地脆弱无法触摸的文物珍品也有了逼真的数字样态，可以让大家360度近距离赏玩，为我们提供了一把深入了解故宫博物院的数字之钥。
　　暑假里的生活，若是能和孩子们一起逛逛数字图书馆、数字博物馆，顺便来一场数字信息与传统文物之间的今古对话，想必也是极好的。
　　本文作者：
　　张勤坚
　　江苏省太仓市实验小学
　　文章刊登于《中国信息技术教育》
　　2022年第14期
　　扫码，在线购买最新杂志