发脾气的孩子有四大类，你家孩子属于哪一类？

　　养娃最让人上火的是什么？
　　熊孩子发脾气！明明刚才还好好的，突然就翻脸不认人，上一秒还晴空万里，下一秒就狂风暴雨。
　　跟孩子讲道理他不听，哇哇地哭个不听，做妈的，心头那个火顿时蹭蹭往上转。
　　孩子发脾气是本性，如何良性引导孩子的脾气才是一个做妈的本事。
　　下面小豌豆梳理了孩子发脾气的四类情况，并结合案例中孩子的表现，给出实际的解决方案。
　　各位宝爸宝妈可以对号入座、对症下药，更有针对性地解决孩子发脾气问题！
　　01hr切换任务，发脾气
　　具体案例：
　　情景一：吃晚饭前
　　妈妈：妈妈该吃饭了，别看动画片，快点过来吧！
　　豪豪：不行，我就要看！
　　妈妈：你再不过来吃饭，今晚就没得看！
　　（开始发脾气，死活不肯上桌吃饭）
　　情景二：每天早上起床时
　　妈妈：快点起床刷牙洗脸，再不快点上学就要迟到了！
　　豪豪：又要上学，我不想去。
　　（孩子开始哭闹，怎样都不肯起床）
　　执行技能里有一种叫转换认知的技能。
　　它可以帮助我们的大脑从一种状态快速有效地转移到另一种状态中，这个对于大人们来说，非常容易。
　　可是孩子在幼年额叶发育不完全的情况下，就有可能不适应这种状态的转变。
　　日常表现为，从课间休息到上课很长一段时间后，还无法进入状态；当要求暂停活动的时候，往往无法控制自己停下来。
　　然后就开始发脾气了。
　　针对这种发脾气问题，家长可以提前预警给孩子一个过渡时间。
　　让孩子逐渐从一个活动转移到另一个活动中，而不是在时间很紧急的状态下，立即转换。
　　例如，孩子看动漫片前先告知孩子，再看五分钟，我们就要吃饭；起床后，你可以先休息五分钟，然后再去刷牙洗脸。
　　因为不是立刻切换下一个任务，孩子有缓冲就会同意。
　　同意后可以设置闹钟，在快到点的时候还需要再次提醒，这样就帮助了孩子从一个任务顺利切换到了另外一个任务。
　　生活中很多场景都涉及任务转换，比如从商场回家、准备出门、结束看电视等等。。。。。。家长们都可以试试看！
　　02hr语言表达不清，发脾气
　　具体案例：
　　情景一：跟其他小朋友玩玩具
　　妈妈：发生什么事了？
　　孩子：他不让我玩，我想玩。
　　妈妈：所以你就生气？
　　孩子：是的，我想玩，他偏不让我玩，我就打了他的头一下！
　　情景二：孩子遇到难题不想做
　　豪豪：我不想做题了。
　　妈妈：你再坚持一下嘛。
　　豪豪：我不想做作业了。
　　妈妈：就做完这一题，做完就好了。
　　豪豪：就不想做不想做（开始大哭大闹）
　　很多孩子在大脑中并没有贮存过面对不同情绪的语言表达方式，还保留着婴儿时代不管哭了饿了难受了都嚷嚷哭闹的方式。
　　所以当这些孩子没办法说出自己的情绪，表达自己的需求和问题时，就只能用发脾气的方式来应对。
　　通常表现为，当自己的要求得不到满足的时候，会出现暴力倾向，打人、咬人、骂人的行为。
　　且在事后询问孩子情绪的时候，孩子经常回答不知道我就想这么做。
　　面对这种问题，家长可以分三步走：
　　第一步：将心比心帮助孩子把要表达的情绪说出来，可以用是不是。。。还是。。。的句式，一步步靠近孩子的心扉；
　　第二步：界定问题在哪，让孩子能够清楚说出有这种情绪的原因；
　　第三步：邀请孩子一起想办法，或者父母提供一个可行计划，让孩子做决定。
　　具体这三步要怎么走呢，用一个案例示范一下就非常清晰了：
　　豪豪：我不想做题。
　　（第一步）妈妈：嗯，你不想做题，是不是题目太难了，还是你只是想出去玩，不想做题啦？
　　豪豪：题目太难了，不想做了。
　　（第二步）妈妈：题目比较难呀，所以你现在不开心呢，那么，是哪里不会做呢？
　　豪豪：计算题，我不喜欢做。
　　（第三步）妈妈：但是，这些练习是今天要完成的作业哦，那这样，妈妈也跟着你一起做，看谁能做得又快有准，赢了妈妈有奖励好不好？
　　03hr不懂变通，发脾气
　　具体案例：
　　情景一：提前说好去游乐园，可是下暴雨了
　　妈妈：外面在下暴雨哦，没办法去游乐园玩了，我们在家玩吧，或者看你喜欢的动画片。
　　豪豪：我就要去游乐园玩！
　　妈妈：外面这么大的雨，怎么去呢？
　　豪豪：我不管，你说好今天去游乐园玩的。
　　情景二：机器人不小心摔烂了
　　豪豪：我的机器人摔坏了！
　　妈妈：没事，我们再买一个就好了。
　　豪豪：不行，我就要这个，我就想他变好！
　　（然后就开始哭闹了）
　　有家长就困惑了，为什么有时候提供给孩子一个很好的解决方法，孩子还是一根筋就开始发脾气呢？
　　3岁前幼儿的思维模式还是倾向于非黑即白，很难接受灵活性的突然变化。
　　有的孩子，到了46岁还是这个样子。
　　这类孩子更喜欢可预测、有规律的做事方式，一旦出现不确定、无法预测、模棱两可的情况，就会变得躁动不安。
　　通常表现为，碰到计划以外或者与平时不一样的事情后，就会用发脾气表示抗议。
　　而且这种情绪持续时间较长，易形成与爸爸妈妈对抗的氛围。
　　让这种孩子情绪稳定最好的办法，就是生活的有规律、让他有充分安全感。
　　养成规律的生活、引导并尊重孩子对自己生活做一些安排。
　　允许孩子发号施令，不但能让他情绪更稳定，而且还能一举两得的帮他养成好的生活习惯。
　　同时，需要在日常生活中一步一步进行引导，接受事情的意外和变化。
　　例如，观察并记录每天的天气变化，每天天气变化是无常的。
　　讨论家庭中每个人喜欢吃的食物、喜欢的颜色，每个人的喜好是不同的。
　　讨论开放性的问题，让孩子能够意识到结果是多样性的。
　　04hr萌芽中的自尊作祟，发脾气
　　具体案例：
　　情景一：跟别人打羽毛球，输了
　　华华：哈哈哈，这一场我赢了。
　　豪豪：（捏紧羽毛球拍，像是意气用事一样打球，输得越多打得越不好）
　　情景二：成绩出了，比料想中差
　　妈妈：这次的成绩退步了，这个知识点还要补一补。
　　豪豪：只是粗心做错了而已！下次我能考好的！
　　（然后开始生闷气、闹情绪）
　　从5岁开始，孩子开始有强烈的自我意识，自尊心也开始萌芽。
　　他非常渴望关注、很想什么都做的很好，甚至想证明自己。
　　这个阶段，让他大发脾气的主要有两个原因：学习一样新事物时感到吃力，或者不如其他人。
　　因为太着急做好，所以一旦遇到了挫折，就很容易发脾气。
　　对待自尊心开始萌芽的孩子，尽量少批评是个不错的原则。
　　比如打碎东西，问问孩子应该怎么办，比说你为什么总是不小心、是谁干的，要好很多。
　　在这个阶段，孩子心里是非常有数的，自己能做什么，不能做什么，他心里可拎得清了。
　　要是你要求他们做的事情，让他们觉得超出自己的能力，他们就会用发脾气来反抗。
　　无论是哭闹打人，还是哭天喊地，多数都是因为他们在很多相关技能上还没有完善。
　　原因不同，解决的办法也不尽相同。
　　但孩子发脾气时，最不应该就是用发脾气对抗发脾气，而是作为实践派，用好的办法，疏导孩子的情绪！
　　爸爸妈妈们，一起共勉吧！