对教育的再思考

　　一、教育人必须对教育有正确的认知
　　1。教育人必须对什么是真正的教育，有正确的认知。我们教育工作者、家长必须补上这一课。我们很多教育工作者和家长，都没有弄清楚教育是什么，都是在糊糊涂涂教书，迷迷糊糊育人。没有正确的教育认知做前提和保证，一切都是缘木求鱼，南辕北辙。
　　教育是什么？教育是正确的启迪、是正向引领、是正向唤醒、是正向激发、是正向影响、是真正的陪伴。真正的教育是能唤醒孩子进行自我教育，让孩子自我觉醒。
　　拿草原牧人邀马救马的视频带给我们的启发：若那位牧马人大哥没有认知到通过一群马的驰骋可以唤醒、激发一匹深陷泥潭的马奔腾而出，那匹马估计救不了了。
　　2。教育人如何影响、如何激发、如何影响生命、如何正确的陪伴，教育所处的环境，也是需要正确认知的。对教育人自己的正确认知，对孩子的正确认知，非常重要。倘若没有正确的认知，教育产生的效果可能是事半功倍，也可能适得其反。
　　还是拿那个视频来说，那位小兄弟说要亲自下去挖泥就那匹马，那位大哥观察那个泥潭并用棍子插入泥潭、抓把泥看了看，认为弟弟的办法不可取，对环境做了正确的认知和判断后，认为马可以被激励才采取了那个办法。倘若马被陷得很深，假如马不能自我觉醒，不管你用何种方式激励、感召，凭借自己的本事，使出全身力气和能量，马就是救不了自己时，怎么办？我们教育是不是经常犯这样的错误，在不具备教育的条件时，用一些根本无效的手段，做一些徒劳无功的教育。在这种情况下，我们家长手足无措，要么放弃，要么顺其自然。
　　二、教育必须时时觉察和反思
　　没有觉察、没有反思，就没有教育。我们在教育孩子过程中，我们要避免假的无效的引领、唤醒、激发、影响和陪伴。当我们自己无能无力时，要么是自己学习和成长，要么就是找高手。
　　我昨天去看了一位朋友，这位朋友单身，整天愁眉苦脸，一点精气神也没有。结果她的孩子也一点不阳光。我不好当着她的面说，回来后我给她发微信，说了她对孩子的负面影响，她才猛然醒悟，说以后要改正和调整自己。
　　三、教育必须让被教育的人学会觉知和觉醒
　　被教育人若不知教育人的一片苦心，不知自我觉察、自我觉知、自我唤醒、自我成长，一切都是徒劳。真正的教育是自我教育。所以，教育人一定要做的也必须做的，要教会被教育的人学会自我教育，自我觉醒，自我激励。若那匹深陷泥潭的马，若不自我觉醒，没有认识到真正生命的力量，没有认识到自己真正的潜能，旁人无论使用什么手段施救（施教），都是徒劳。这个世界没有救世主，能救自己的只能是自己，哪怕深陷泥潭。别人能给你的帮助只有引领、激励、陪伴、感召、激发、唤醒和影响，能不能救自己，全凭自己。
　　四、教育必须做到在正确的时间正确的地点做正确的事情
　　若不能做到这一点，教育就是失败，就是徒劳。如何做到这一点，除了认知和反思，就是要正确理解因材施教和正确运用因材施教的教育理念。什么样的材，施什么样的教。不要把松树培养成为柳树，不要把灌木培养成为参天大树。我们要做的是把松树培养成为有用的松树，把柳树培养成为有用的柳树，让灌木自由茁壮成长，享受阳光雨露，尽力吸收营养，尽情生长自己，活出本应该有的样子，活出生命的最佳状态。
　　但我们教师和家长，经常犯这样的错误，非要把松树培养成为柳树、把灌木培养成为参天大树。
　　所以，教育是一项需要非常细心的事业，要时刻做到在正确的时间正确地点做正确的事情是一件非常难的事情，需要我们时刻觉察和成长、时刻修炼和觉醒。所以教育是一项神圣的事业。