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幼儿园教育是生活体系的教育,而一日生活中,幼儿园60的时间是生活照顾,40的时间才是其他活动。其中,保育主要是为幼儿的生存、发展创设有力的环境和提供物质条件,给予幼儿精心的照顾和养育,帮助其身体机能良好地发育,促进其身心健康发展。
幼儿园要搞好保育工作,必须树立科学的保育观。随着社会的发展,保育的观念从传统的保护身体发育扩展到促进幼儿个性发展和社会适应能力的提高。
明师课堂邀请宋彩虹老师上海市群益职业技术学校学前教育(幼儿保育)专业部原主任、中国教育学会学前教育专业委员会副秘书长,从幼儿园一日保育工作出发,以老师为受众,从理论上避免对保育认知的误区,从实践上丰富生活、运动、游戏、学习活动保育的做法。
直播时间
3月23日
19:0020:30
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宋彩虹主编
华东师范大学出版社
本教材以托幼园所生活保育工作的具体工作任务为核心,整合教学资源和实践经验,将保育员岗位的基本要求、保育员职业等级考工要求和托幼园所保教工作实际要求融入教材,以学习任务的形式呈现生活活动保育的7项典型工作任务,以期培养出善思考、会保教、能审美、懂关怀的高素质保教人才。
资料:华东师范大学出版社