幼儿园的数学主要是为了学什么？其实核心就是这几点

　　一、帮助孩子提高分类能力
　　数学不是简单的112，还包括一些基本概念和思考方式，比如学习收纳、整理和归类，都是孩子接触数学的第一次体验。
　　在收纳、整理和归类中，孩子会对不同物件的异同点进行观察，比如大小、颜色或者功能，同时孩子也会对不同物件的属性进行讨论，平时我们可以利用一些小游戏来和孩子一起体验。
　　比如根据字母的大小、形状、数量、颜色或其他类型来进行分类。
　　二、帮助孩子提高数感
　　孩子能够记住数字、快速读出数字是数学能力的起点。在掌握了这项能力后，我们需要引导孩子开始把背的数字和计数结合起来，比如根据物品来数数字，这又是孩子学习加减法的基础。
　　然后，孩子会在幼儿园里学会如何写数字，从练习册或者临摹本上引导孩子去誊写，这个过程是培养孩子数感的一部分。
　　加强这部分的游戏会利于提高孩子对数感的认知，因为孩子的数感混淆期也会出现在这个时期，比如你发现孩子对6和9、7和1、3和8、19和91无法识别的话，原因就是孩子在这块的数感能力还不足够稳定。
　　三、帮助孩子提高金钱意识
　　数学也包括孩子对金钱的识别能力，包括知道如何使用钱、分配钱，以及钱的用途和价值是什么。
　　我家孩子学校主要是通过慈善会、换书会等活动帮助孩子认识金钱，那时候我会准备好一些钱，拿给孩子到图书馆里参加慈善拍卖会，他们自己也会衡量商品置换的过程，深度了解钱的使用规则和场景。
　　四、帮助孩子提高运算能力
　　运算能力最简单的，就是形象地告诉孩子关于、符号所代表的意思了，我们可以借助生活中的实物让孩子进行关联。
　　在引导孩子理解物品的增加或减少时，往往需要我们打开创意，用故事和游戏的方式来引入，孩子所接受的程度会更高。比如，将几组东西放在在一起，增加或拿走其中的物品，让孩子观察数量的变化。
　　五、帮助提高孩子的测量能力
　　引导孩子学会使用描述性的词语并不难，比如大、小、更大、更小等，但是要引导孩子运用实验的方式验证这个过程，就需要我们花点心思了。
　　这个过程，也是培养孩子探究性学习能力的过程，其中测量这个环节非常重要，我们可以引导孩子明白，测量是描述事物的一种方法，我们可以根据测量得来的数据，比如物体的大小、重量和体积等特性来比较不同物体间的差异。
　　这个时候，我们可以引导孩子从了解测量工具（卷尺、温度计、体重计）开始，接下来才是引导孩子学会如何运用测量工具，以及使用可替代的测量工具（比如用铅笔代替卷尺，用手和脚进行测量等）来进行测量。
　　六、帮助提高孩子的几何能力
　　几何能力，除了需要孩子识别出不同的形状，也包括地图、地理、方位、空间词汇的运用和学习，帮助提高孩子的抽象视觉能力。培养孩子的几何能力完全可以在日常生活中进行起来，比如我们经常都会问到孩子：这个尺子是什么形状？长方形；或者指着树上的小鸟问孩子，你说小鸟在那里呢？，小鸟在树的上面。这些都是孩子几何能力启蒙的一部分。欢迎喜欢分享孩子智力开发、学习等育儿问题的朋友们在下面评论区提出宝贵意见。我们专注于615岁儿童脑力营养，学习成长，专注力提升，如果您觉着有收获，还望多多点赞、转发或关注，予以我们最大的支持！