1、他任
教于常州大学经济管理学院和日本近畿大学经营学部，获得日本北陆尖端科技大学知识管理学博士学位，开创了创造经营学这一个新领域，提出企业经营模式创新的理念。
现任
教于北京舞蹈学院。
先后任
教于成都尊经书院、游学预备学堂、通省师范学堂、四川高等学堂、成都大学、华西协合大学等校。
年毕业后任
教于周口师范学院音乐系，主要从事钢琴、曲式与作品分析、复调、作曲等音乐理论课程的教学与研究。
月至今，任
教于南京晓庄学院，承担中国古代史、中国历史地理学、考古学概论、中国文化概论等课程教学，主要从事六朝历史与文化、中国历史人文地理、中国古代思想史研究。
现任
教于天津美术学院油画系、教授。
年毕业后任
教于中国政法大学。
月至今，任
教于浙江警察学院。
以上就
教于王佩瑜女士。
年至今，任
教于对外经济贸易大学中国语言文学学院。
现任
教于香港演艺学院电影电视学院。
先后任
教于清华大学附属中学和北京市二十中学。
年至今，任
教于中山大学社会学系。
年出生，现任
教于法国高等社会科学院。
月，任
教于汉敏岭娜技术学院、爱斯堡商学院。
一般认为，佛
教于在东汉末年传入中国，并在南北朝时期获得了极大的发展。
年任
教于上海外国语大学英语系。
年任
教于贵州大学法学院，主要研究方向为国际法、国际贸易法。
曾任
教于中央美院附中、中央美院三画室。
年代中期以后任
教于英国布里斯托尔大学、美国伯克利加利福尼亚大学、伦敦大学、柏林自由大学、耶鲁大学等校。
年，任
教于北京钢铁学院，任院务委员会委员、系务委员会主任、钢铁机械系主任、压力加工系主任、工艺系主任、金属材料系主任等职。
年，任
教于上海越剧院学馆，直至去世。
笔者从
教于农村已二十余年，深感农村高中语文教学已步履维艰，缘何？
月出生，本科，任
教于边院镇过村中学。
现任
教于中央民族大学美术学院，中央美术学院在读美术学博士。
现任
教于新疆师范大学美术系。
任
教于中央美术学院雕塑系第三工作室。
年任
教于美国威斯康星大学东亚系，现任教于新加坡国立大学中文系，专攻汉魏六朝文学及历代辞赋。
现任
教于山东工商学院公共管理学院，副教授，党总支书记。
后任
教于云南大理师范、大理白族自治州下关一中副教授。
现任
教于温州大学人文学院，主要从事古代文学的教学与科研工作。
年任
教于中国美术学院象山中心校区设计基础部。
年起，先后任
教于华西大学、金陵女子文理学院、四川大学等。
年，从
教于湖北财经学院法律系，此后，先后任教于中南财经政法大学、湖南大学，从事经济法教学与研究。
现任
教于湖南省临武县第一中学。
年任
教于安徽师范大学美术系，现任南京大学出版社美术编辑室主任。
求
教于他，他热情、随和，娓娓道来。
从
教于超常教育实验班的十年中，追求短时高效，并积极运用现代化教学手段，努力提高语文教学效率，用四年时间成功的完成了八年的教学任务，所教班级在历届高考中名列北京市前茅。
年后，他曾任
教于台湾师范大学、东海大学、香港大学、香港中文大学、台湾大学哲学研究所、台湾师大国文研究所、中兴大学、中国文化大学。
现任
教于哈佛大学东亚系。
月至今，任
教于安徽工业大学。
曾任
教于北京美术专科学校及中国画学研究会。
曾任
教于华西大学、中央大学、金陵大学、台湾师范大学、东海大学、台湾大学、中国文化大学、香港大学、香港中文大学新亚书院。
现任
教于湖南第一师范学院，专开对联学课程。
现任
教于首都师范大学文学院，主要从事古代文学理论研究和中西比较文论研究。
同年任
教于天津大学建筑分校，时任讲师。
先后任
教于莱比锡、吉森、马堡和柏林大学。
回国后，曾任
教于同济大学和武汉测绘学院，后历任国家地震局地震测量队业务负责、国家地震局监测预报司长、国家地震局分析预报中心主任等职。
现任
教于辽宁大学生命科学院。
至今，任
教于江苏农学院。
曾任
教于安徽劳动大学、安徽大学、安徽教育学院。
先后任
教于贵州大学艺术学院和广东肇庆学院音乐系。
年，现任
教于天津美术学院壁画系。
年任
教于内蒙古乌海青少年文化宫，并为多场晚会及企业录制主题歌。
年在中国人民大学毕业后，任
教于湖北大学。
他们都是昆明西南联合大学著名教授，闻一多任教于中国文学系，吴晗任教于历史学系。
我虽然不知其中境界，但韦驮天或许明白，实在不明白也可求教于佛心舍利，等帮他找到此物，愿心圆满证菩萨果之时。
你来的正好，小弟有事想请教于你。
毕业后曾任教于比兹堡大学和迈阿密大学。
祖庙未毁，教于公宫三月。
现任教于上海交通大学，被学生称为洪七公、洪教主。
此章所举二端，教人者与受教于人者皆不可以不知。
这里提出商榷，也求教于方家。
他亦对音律颇有喜好，时常求教于我！
这种教育既不是培养技术人才，也不是政府宣传攻势，而是适当提高农民的鉴别、思考能力，要寓教于乐。
朕以廉耻风教于内外，近臣不能焉，何况远者乎？
丁未，以国子生分教于上都。
解放前夕，拒绝了国民党中央研究院历史语言研究所所长傅斯年要他去台湾、香港的邀聘，任教于广州岭南大学。
若威加于先，爱教于后，无益于事矣。
这也是寓教于乐的一种方式。
以此小书就教于读红爱红者，俟青白眼相投者之快意耳。
苏老，您误会了，我是看书碰到些问题，所以求教于您。
他每次请我喝酒，都是有问题求教于我。
为主线，重点在激发学生兴趣，为学生创设趣味多样的学练情境和方法，以问引趣、以趣促学，寓教于乐，融德、智、体、美于体育教学中，使技能学练和健身趣味盎然。
有些游乐园就像体能锻炼一样，没必要专门去报某些体能课，有些也有很多微缩场景，可以寓教于乐。
说实话，这种感觉，还是数年前一位铸脉境的大能指教于他的时候，他才有过这种感觉，按理说，绝对不可能出现在一位化灵境五重武者的身上。
我来到广西，洪秀泉就为贤弟，我为天德王，一切用兵之法，请教于我。
教于朱向发修炼，正是想让他接这个班。
请将这玉佩转交姚少师，就说昔日受教于门下的朱安阳求见。
大和尚此庵名唤浚源，岂无教于我？
长期从事外国军事思想和军事历史研究工作，现执教于中国人民解放军国防大学，为中国第二次世界大战研究会理事。
非公子还有教于无忌乎？
闲暇时把缥缈步法也教于两女。
他们定会将我们这里的各种技能教于倭人。
而这时候，又是李旦深有感触地提起自己当初受教于裴炎的往事，两个年龄相差极大的人便在那里唏嘘不已，看得周遭人面面相觑。
父善教子者，教于孩提。
思虑几天，霍启也不得所以，乃再次求教于师傅天一道长。
主忧臣辱主辱臣死自幼受教于翰林内教坊的他自然懂得这个道理况且他并不是朝三暮四的人早就预备这么一条道走到黑更不可能因为太平公主派人送来的那份厚礼而背主别投。
俞刚，曾执教于美术院校，后又长期从事美术设计工作。
结果一掐自己大腿，却发现眼前之景并非是梦，而是真正的现实，不禁更加的迷惑，不得不求教于自家智计卓绝的老大疯血舞痕同学。
于是我犯了这辈子最大的一个错误，就是求教于猛男。
想说教于他，可是人家本身也挺残，在星空光忙着打架，和自己当初一样。
年起至今一直任教于纽约州立大学。
云若馨对精神系魔法所知并不多，因此对紫宇文的说法，也无法做出准确的判断，不过云若馨却知道，紫宇文的精神魔法长期受教于迦蓝兽，数月前还得到过自家那位实力强悍的老管家的指点，突飞猛进，似乎也还说的过去。
教于田猎，因田猎之礼教民以战法也。
这款游戏，通过寓教于乐的方式，让那些不太擅长游戏的人也能玩得进去，并且对热爱游戏的玩家有了一种感同身受的体验。
古者妇人将嫁，教于宗庙，有苹、藻之祭。
了，寓教于乐还从何谈起。
因为在朱某眼里，圣人原本就是虚怀若谷，不耻求教于百家。
的口号也属概括型，因为其节目的特色就是寓教于乐。
无法可想，林靖文只好去求教于陆青城。
何时才能求教于老子呢？
现任教于人大公共管理学院公共政策研究所。
字，全力打造文化精品，营造喜庆、热闹、祥和的节日氛围，达到寓教于乐、传播先进文化的目的。
其实大家都已经知道了，我主要是创作出了一些寓教于乐的游戏，这次想在新年的前夕和大家一起分享！
用品商店去开开眼界，它会琳琅满目地告诉你用虚假取代真实是多么的寓教于乐。
有什么疑难问题必请教于他。
是以古者妇人先嫁三月，祖祢未毁，教于公宫。
薛海清不认为自己寓教于乐的本事强过杨一，并且绝大多数小孩子，天生就愿意服从大自己一些的孩子的意见。
企业安全文化建设要以企业本身的制度文化和管理文化为基础，通过员工喜闻乐见的形式，寓教于乐，在潜移默化中对员工进行安全引导和安全教育。
即以此教于有情方便说。
早受教于夫子，其终弃寡君，如夫子之道何？
集三教于一身，而浑然不知道自己究竟是哪个宗派的，这就是日本人。
假如你是一位网球爱好者，而又及于提高球艺，那么你首先想到的一定是去求教于名师高手吧？
真是能称得上是一场生动有趣，寓教于乐于一体的教学方式啊！
说，孟子曾受教于孔子的孙子子思。
是原本善良的人性还是受教于二十一世纪的人道主义，他无法分辨。
甄教于左右二处，俱点定了穴道，只等黄松、曹汝丰二人到来，一同安葬。
年，任教于天津大学，无线电系，微波教研室。
第二我觉得文艺作品有娱乐功效，过去我们忽略了它，我们一直在讲意识形态，但是首先应该有娱乐，寓教于乐的，不要给人上课。
月至今任教于海安高级中学，中学高级教师。
神父来得正好，我有事请教于你。
丁原的幸运就在于，他不仅有一个好师父，能以合适的法子自小调教于他，更有着远超常人的血战经历，从中汲取到别人可能一辈子也学不到的经验心得。
年老的主教于是恭敬谨慎地将他半白的头低下，感激地从大主教的跟前退下了，但是却没有注意到大主教的眼光所显露出的是俗性，而非圣性。
这是因为，因为当年娘亲与那千蝶前辈关系十分好，她教于我娘亲，而我娘亲传于我的。
黄兄既知要警告丁雁翎，必然知道那警告之法，不知可否教于老夫？
曾任教于贺桥太平中学。
年，任教于伦敦大学的东方及非洲研究院。
任教于台大历史系，累升至教授、系主任、文学院院长等职。
我希望我的书不完全是纯粹的娱乐小说，而是大家看后能达到寓教于乐的效果。
难道我们不能寓教于乐吗？
这天讲了些笑话，寓教于乐。
以及各家子书之类，又将自己做的诗赋文章，教于冰带回认真改抹，以便发刻行世，佩服于冰的了不得。
我师父也说娱乐第一，要寓教于乐，我从小，就是玩过来的。
你这样客气，有什么要见教于我呢？
因此，当时的学者也都乐于执教于书院。
教于后世，莫知其所以去就。
他受教于著名的巴黎高等师范学校，获巴黎大学博士学位。
但又恐说教于她，令其羞愧，实属可怜。
教于扬州，则汪中、刘台拱、李惇、贾田祖，以次兴起。
也算是我自己对相关内容的一点理解，说出来，既求教于读者，也求教于萧然先生。
教于豹大、豹二，以后你们三人一起修炼，中间谁有个差错也好互相讨教。
我私访于家围，有邪教于珍，原系叛逆之贼，访得确实。
七公，我有一些事欲请教于你，还盼答复。
除了存折印章，以及一些和蕾蕾小时候的童年合照以外，最教于皓难受的是那叠厚厚的资料本。
除了千篇一律的男性光辉外，有时也不妨就教于闺中的妇人。
找个机会请教于周元亮。
是以古者妇人先嫁三月，祖庙未毁，教于公宫，祖庙既毁，教于宗室。
现在只有求教于黑衣了。
幼儿期是一个身心快速发展的时期，幼儿在这个时期基本处于空白状态，所以具有很强的可塑性，同时，这个时期的幼儿喜欢做游戏，喜欢在实践中学习知识，所以，教师要寓教于乐，让幼儿在快乐的情境中学习。
我已进一步求教于神谕。
已有六人受教于庐江，另有数人时辰未到而已。
只是数十年来在多民族的大学课室里所说的话，而为各民族青年所能欣然接受者，再以汉语简述之，以就教于海内贤达耳。
这些事我们回去也还要求教于人的，自己那里能够知道呢。
一部文笔绝佳、内容丰富翔实的历史穿越小说，简直就是一部寓教于乐，包罗万象的大百科全书。
教于时有所颓靡，人于教有所忸怩。
是故诸佛留教于世与理无违。
我再考教考教于你，若是可我心意，便招你做婿罢了。
所以只能求教于另一个胖子。
诸生领教于天机之妙固已跃然，但不徵人事，又恐或涉于虚玄也。
年至今任教于松阳县实验小学。
我会从你们中选拔出一些优秀的人才，教于你们一些修炼的法术。
不对，这是寓教于乐吗？
先后执教于武汉高等师范、南京高等师范、南开大学，并创建了中国第一个地学系。
青年时代即为湘省维新运动骨干人物，后留学日本、英国，民国初年回国，先后任教于湖南的几所师范学校，后来成为中共领袖的毛泽东和蔡和森是他和徐特立、王季范等在长沙第一师范学校任教时的弟子。
一生从事教育工作，曾任教于北京二中、兰州西北师范学院、煤炭工业部和机械工业部业余学校、日本广岛文理科大学等。
然今弟有不明之事问兄，望兄以世家为念，指教于弟。
一九七九年考入北京大学法律系，一九八三年毕业后任教于中国政法大学。
于是，接着先是把经脉，丹田，修行平时要注意的都尽数教于他。
他告诉上帝，他就是半年前那个曾求教于上帝的忧郁者。
听闻你宗派驻地乃是在那苗疆之地，难不成是那妖魔门赤身教于你为难？
教于他人令得受持修诸功德。
自蜀临江，先宏教于高峰。
笔者希望就教于周宁先生，就教于研究这方面课题的专家。
于是，男青年求教于那位分管财务的副董事长。
仆虽固陋，亦尝奉教于君子矣。
这次行动有它的意义，可以就教于那些抨击我们不该在古墓中私取文物的人。
诸位别忘了他亦是相国寺门徒，受教于本人。
万不得已，秦轩不由向着小样问道，他此时已是没了主意，不得不求教于小样，毕竟后者的见识可不是现在的他所能相比的，或许能从他的身上得到些答案。
高宗詔至京師治大內妖怪，闡教于青城，賜號通玄。
年，任教于台北艺术大学。
所以安排这类事宜，也唯有请教于熙辰了。
此教于一切大乘法中最为尊上。
看到那玉简，季莫方才想起紫清真宗说为了补偿他，会将幻罗九剑阵教于他。
季冬之月，天子乃教于田猎。
现任教于最高人民法院国家法官学院。
（完）
