1、这本故事传递出纯正的友谊和关爱之情，培养孩子的分
享习惯，我们的孩子很少经历过真正的匮乏，能让他们理解分享的意义不在你最终得到什么，而在于你即便困顿也愿意付出。
特别是像血红这样享福享习惯了的人。
愿意将自我的习作读给人听，与他人分享习作的欢乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
二是进一步重视合作与交流，让学生感受和分享习作成功的乐趣。
不拘形式的写出见闻感受和想象，愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。
不拘形式地写出见闻感受和想象，愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
不拘形式的写出见闻感受和想象，愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。
愿意与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
（完）
